成都高新區(qū)中和小學(xué)2022年小學(xué)六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)要求有哪些？

一、辦理?xiàng)l件

《成都市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定：

”學(xué)生由外省、市轉(zhuǎn)來(lái)本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)出具學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人與其子女或被監(jiān)護(hù)人同一戶籍的本市居民戶口簿、實(shí)際居住地與戶籍(地)一致的證明，向戶籍所在區(qū)(市)縣教育行政部門申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)區(qū)(市)縣教育行政部門核準(zhǔn)后統(tǒng)籌安排入學(xué)?！?/p>

二、辦理轉(zhuǎn)學(xué)的流程以及需要帶上的資料

1、先找接收學(xué)校出具接收證明。

2、經(jīng)接收學(xué)校教育主管行政部門同意后。

3、轉(zhuǎn)出學(xué)校方可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

學(xué)生轉(zhuǎn)入學(xué)校未落實(shí)之前，原校不得出具轉(zhuǎn)學(xué)證明。對(duì)沒(méi)有申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得迫使其轉(zhuǎn)學(xué)，由此造成學(xué)生輟學(xué)的，由原校承擔(dān)責(zé)任。

三、轉(zhuǎn)學(xué)所需提供的材料清單

小學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡、體格檢查表。

四、跨省轉(zhuǎn)學(xué)需要哪些單位核辦及其流程

跨省轉(zhuǎn)學(xué)與省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)一樣需要四方核辦：轉(zhuǎn)入學(xué)校、轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門、轉(zhuǎn)出學(xué)校、轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門。其流程依次是：轉(zhuǎn)入學(xué)校發(fā)起跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)(需要正確輸入學(xué)生姓名和學(xué)籍號(hào)，輸入有錯(cuò)的，將無(wú)法辦理而退回轉(zhuǎn)入學(xué)校，需要重新發(fā)起)，轉(zhuǎn)入學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門核辦。四方核辦無(wú)誤后，由轉(zhuǎn)入學(xué)校調(diào)取學(xué)生檔案。辦理完后，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)告知家長(zhǎng)。整個(gè)過(guò)程均在網(wǎng)上進(jìn)行，家長(zhǎng)只要確認(rèn)轉(zhuǎn)入學(xué)校已經(jīng)正確發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，并將學(xué)校接收函交給轉(zhuǎn)出學(xué)校即可。

五、擴(kuò)展資料

成都小學(xué)本市戶籍地上學(xué)的，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅(jiān)持戶籍與實(shí)際居住地一致。依據(jù)“小學(xué)相對(duì)就近，初中相對(duì)集中”的原則，由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周辦理。

因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門確認(rèn)，方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

成都高新區(qū)中和小學(xué)辦學(xué)特色

2000年秋，我們順應(yīng)構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求，經(jīng)“領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師”三結(jié)合，全體中和小學(xué)人通過(guò)深入探討，反復(fù)交流，不斷學(xué)習(xí)，集納智慧，結(jié)合學(xué)校文化傳統(tǒng)和歷史沿革，以“從師生中來(lái)，到師生中去”的探索思路為指導(dǎo)，確立了“和美”教育這一具有時(shí)代前瞻性的辦學(xué)理念。

和美教育是教育者為適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的時(shí)代要求，為構(gòu)建和諧校園，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化整合各種教育教學(xué)資源，有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展的能力，塑造善良正直、求真尚美的品格的教育教學(xué)活動(dòng)。

和美教育是一種以學(xué)生為本，符合教育科學(xué)發(fā)展觀的教育理念。我們按照“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的工作思路，緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)，以“自主選擇—情感體驗(yàn)—評(píng)價(jià)激勵(lì)—習(xí)慣養(yǎng)成”的“和美之星”評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制營(yíng)造學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、自主發(fā)展的文化氛圍，激勵(lì)學(xué)生及其所在班隊(duì)和家庭積極爭(zhēng)創(chuàng)“和美之星”系列榮譽(yù)，用我們的“愛(ài)”塑造陽(yáng)光心靈，用我們的“心”啟迪生命智慧，實(shí)現(xiàn)和美做人；有效利用各種教學(xué)資源，把握學(xué)科課堂主陣地，合理調(diào)控教學(xué)節(jié)奏使之符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律，在教與學(xué)的活動(dòng)中達(dá)到知、情、意、景的和諧共振，使師生共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)之趣、成長(zhǎng)之樂(lè)；探索系統(tǒng)、科學(xué)、人文的管理體系，實(shí)施高效和諧的“走動(dòng)式”管理，實(shí)現(xiàn)從教育管理者到被管理者共同發(fā)展、自主創(chuàng)新的和美治校目標(biāo)；用心打造和諧教育教學(xué)環(huán)境，確保師生安全，使校園環(huán)境美化、人文化，班級(jí)環(huán)境趣化、個(gè)性化，家庭社區(qū)環(huán)境融化、認(rèn)同化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，并促使師生科學(xué)發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。和美教育是中和小學(xué)邁入21世紀(jì)并走向民主、文明、和諧現(xiàn)代化教育的新時(shí)期的指導(dǎo)思想，是中和小學(xué)教育者開(kāi)展和美高效教育教學(xué)工作的具體指導(dǎo)方針，是我們師生不斷地學(xué)習(xí)，端正心性，自律言行的行動(dòng)指南。它將引領(lǐng)中和小學(xué)的教育者與受教育者在自主發(fā)展、科學(xué)發(fā)展中不斷創(chuàng)新，追求美好理想。

校訓(xùn)——和和美美做人，踏踏實(shí)實(shí)做事

“和和美美做人”就是要求我們?cè)诤椭C優(yōu)美的環(huán)境中，以平和的心處世、待人、接物、解事，做正直無(wú)私的人，體現(xiàn)教育立人的和美教育本真。人生一世做人為先，要以和為貴，追求自身與周圍萬(wàn)物之“和”，崇尚自身德、言、行之美和周遭萬(wàn)物之美?！疤ぬ?shí)實(shí)做事”就是要求我們內(nèi)心淡定，篤守和美做人信條，敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于分享，以自己的一言一行生動(dòng)詮釋和美教育的真諦。

成都高新區(qū)中和小學(xué)發(fā)展目標(biāo)

2009年，面對(duì)飛速發(fā)展、不斷變化的社會(huì)形勢(shì)與環(huán)境，我們以“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的工作思路實(shí)施“走動(dòng)式”常規(guī)管理，確定“豐潤(rùn)和美理念內(nèi)涵，提升和美教育品牌”為現(xiàn)階段工作目標(biāo)，推動(dòng)和美教育理念緊跟時(shí)代步伐向科學(xué)化發(fā)展。我們通過(guò)成立和美教育發(fā)展工作室著力于和美教育研討，以科研興教；開(kāi)設(shè)和美教育發(fā)展論壇，集納智慧引領(lǐng)教師自主發(fā)展；通過(guò)與專家團(tuán)隊(duì)交流碰撞，提升教師科研和理論水平，以“和美”為核心的校園文化建設(shè)全面展開(kāi)。如今中和小學(xué)人“正心至和、勵(lì)行尚美”，本著在踏踏實(shí)實(shí)中踐行和和美美做人，逐步以“和衷共濟(jì)，成人之美”的工作作風(fēng)引領(lǐng)“和顏悅色，美教精藝”的教風(fēng)，促使學(xué)生、老師“和樂(lè)共進(jìn)，美人美己”，共同形成“和而不同，美美與共”之校風(fēng)。校園處處蘊(yùn)含和美特色，處處彰顯文化風(fēng)韻，社區(qū)與家庭文化與之和諧共振，為學(xué)生、老師的成長(zhǎng)與發(fā)展提供了美好的環(huán)境、和諧的氛圍。

和美教育理念是中和小學(xué)在新世紀(jì)發(fā)展壯大起來(lái)的指導(dǎo)思想，是中和小學(xué)在新時(shí)期走特色教育之路，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧校園與名校品牌提升的辦學(xué)理念；是體現(xiàn)中華文化精髓，蘊(yùn)含中和地方文化色彩的校園文化；是適應(yīng)師生科學(xué)發(fā)展與共同成長(zhǎng)需要的一種教育思想。在和美教育理念不斷豐潤(rùn)與和美品牌不斷提升的現(xiàn)階段，和美教育將在不斷的發(fā)展中創(chuàng)新，在不斷的創(chuàng)新中發(fā)展，中和小學(xué)的明天一定會(huì)更美好！

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