成都七中初中附屬小學(xué)2022年小學(xué)五年級轉(zhuǎn)學(xué)情況有哪些？

一、辦理條件

《成都市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定：

”學(xué)生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)出具學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人與其子女或被監(jiān)護(hù)人同一戶籍的本市居民戶口簿、實際居住地與戶籍(地)一致的證明，向戶籍所在區(qū)(市)縣教育行政部門申請轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)區(qū)(市)縣教育行政部門核準(zhǔn)后統(tǒng)籌安排入學(xué)?！?/p>

二、辦理轉(zhuǎn)學(xué)的流程以及需要帶上的資料

1、先找接收學(xué)校出具接收證明。

2、經(jīng)接收學(xué)校教育主管行政部門同意后。

3、轉(zhuǎn)出學(xué)校方可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

學(xué)生轉(zhuǎn)入學(xué)校未落實之前，原校不得出具轉(zhuǎn)學(xué)證明。對沒有申請轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得迫使其轉(zhuǎn)學(xué)，由此造成學(xué)生輟學(xué)的，由原校承擔(dān)責(zé)任。

三、轉(zhuǎn)學(xué)所需提供的材料清單

小學(xué)生質(zhì)量綜合評價手冊、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡、體格檢查表。

四、跨省轉(zhuǎn)學(xué)需要哪些單位核辦及其流程

跨省轉(zhuǎn)學(xué)與省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)一樣需要四方核辦：轉(zhuǎn)入學(xué)校、轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門、轉(zhuǎn)出學(xué)校、轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門。其流程依次是：轉(zhuǎn)入學(xué)校發(fā)起跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請(需要正確輸入學(xué)生姓名和學(xué)籍號，輸入有錯的，將無法辦理而退回轉(zhuǎn)入學(xué)校，需要重新發(fā)起)，轉(zhuǎn)入學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門核辦。四方核辦無誤后，由轉(zhuǎn)入學(xué)校調(diào)取學(xué)生檔案。辦理完后，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)告知家長。整個過程均在網(wǎng)上進(jìn)行，家長只要確認(rèn)轉(zhuǎn)入學(xué)校已經(jīng)正確發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)申請，并將學(xué)校接收函交給轉(zhuǎn)出學(xué)校即可。

五、擴(kuò)展資料

成都小學(xué)本市戶籍地上學(xué)的，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅持戶籍與實際居住地一致。依據(jù)“小學(xué)相對就近，初中相對集中”的原則，由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。

因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門確認(rèn)，方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級、九年級第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

成都七中初中附屬小學(xué)三風(fēng)

學(xué)風(fēng)：發(fā)現(xiàn)的勇氣，發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的能力

教風(fēng)：發(fā)現(xiàn)以及幫助發(fā)現(xiàn)

校風(fēng)：互相發(fā)現(xiàn)，彼此抵達(dá)

成都七中初中附屬小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，探究生命的精彩，創(chuàng)造美好的事物，成就美好的自己。

教師發(fā)展目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)孩子成長的密碼，探究自身的職業(yè)價值，創(chuàng)造幸福完整的教育生活。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)每一個人身上的閃光，并助其發(fā)展自身潛能，以每一個個體的豐富和飽滿成就集體的多元和強(qiáng)大。

以校本課程開發(fā)促進(jìn)課程全面優(yōu)化

根據(jù)“無時不課程、無事不課程、無人不課程”的課程理念，我們在落實國家課程，地方課程的同時，大力推動校本課程的教材化、特色化提煉。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃的基礎(chǔ)上，將一節(jié)課從40分鐘課調(diào)整為60分鐘，為豐富的校本課程設(shè)置提供了充足的時間保障。目前，我校有《發(fā)現(xiàn)與探索》、《中國文化》等校本課程。

以“發(fā)現(xiàn)式”德育活動，培育學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”的精神

學(xué)校開展“發(fā)現(xiàn)式”德育活動，將“發(fā)現(xiàn)”的理念和精神最大化地融入到各項活動中?？萍紕?chuàng)新，運動拓展，探索實驗都是我校德育活動的創(chuàng)新點。讓學(xué)生在豐富的活動中，發(fā)現(xiàn)和提出問題并激發(fā)他們探索創(chuàng)新的動機(jī)。

新生的七初附小，將把百年七中的優(yōu)秀文化融入到現(xiàn)代小學(xué)教育的發(fā)展中，著力構(gòu)建最適宜學(xué)生發(fā)展的文化體系和課程體系，盡一切可能為孩子編織一張“發(fā)現(xiàn)”的網(wǎng)。

成都七中初中附屬小學(xué)辦學(xué)成果

成都七中初中附屬小學(xué)2020年7月，被教育部認(rèn)定為2019年全國青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校。

來源：網(wǎng)絡(luò)