成都市雙林小學(xué)2022年小學(xué)五年級轉(zhuǎn)學(xué)情況有哪些？

一、辦理?xiàng)l件

《成都市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定：

”學(xué)生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)出具學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人與其子女或被監(jiān)護(hù)人同一戶籍的本市居民戶口簿、實(shí)際居住地與戶籍(地)一致的證明，向戶籍所在區(qū)(市)縣教育行政部門申請轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)區(qū)(市)縣教育行政部門核準(zhǔn)后統(tǒng)籌安排入學(xué)。“

二、辦理轉(zhuǎn)學(xué)的流程以及需要帶上的資料

1、先找接收學(xué)校出具接收證明。

2、經(jīng)接收學(xué)校教育主管行政部門同意后。

3、轉(zhuǎn)出學(xué)校方可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

學(xué)生轉(zhuǎn)入學(xué)校未落實(shí)之前，原校不得出具轉(zhuǎn)學(xué)證明。對沒有申請轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得迫使其轉(zhuǎn)學(xué)，由此造成學(xué)生輟學(xué)的，由原校承擔(dān)責(zé)任。

三、轉(zhuǎn)學(xué)所需提供的材料清單

小學(xué)生質(zhì)量綜合評價(jià)手冊、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡、體格檢查表。

四、跨省轉(zhuǎn)學(xué)需要哪些單位核辦及其流程

跨省轉(zhuǎn)學(xué)與省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)一樣需要四方核辦：轉(zhuǎn)入學(xué)校、轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門、轉(zhuǎn)出學(xué)校、轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門。其流程依次是：轉(zhuǎn)入學(xué)校發(fā)起跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請(需要正確輸入學(xué)生姓名和學(xué)籍號，輸入有錯(cuò)的，將無法辦理而退回轉(zhuǎn)入學(xué)校，需要重新發(fā)起)，轉(zhuǎn)入學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門核辦。四方核辦無誤后，由轉(zhuǎn)入學(xué)校調(diào)取學(xué)生檔案。辦理完后，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)告知家長。整個(gè)過程均在網(wǎng)上進(jìn)行，家長只要確認(rèn)轉(zhuǎn)入學(xué)校已經(jīng)正確發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)申請，并將學(xué)校接收函交給轉(zhuǎn)出學(xué)校即可。

五、擴(kuò)展資料

成都小學(xué)本市戶籍地上學(xué)的，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅(jiān)持戶籍與實(shí)際居住地一致。依據(jù)“小學(xué)相對就近，初中相對集中”的原則，由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。

因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門確認(rèn)，方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級、九年級第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

成都市雙林小學(xué)師資力量

學(xué)校現(xiàn)有特級校長1名，特級教師1名，全國優(yōu)秀班主任4名，省、市、區(qū)名優(yōu)骨干教師占全校70%以上。“四川省校風(fēng)示范?！?、“成都市首批九義示范學(xué)?！?、“四川省文明單位”、“四川省藝術(shù)教育示范?！?、“四川省科技示范學(xué)?！?、“成都新五朵金花學(xué)?！?、“成都市最美校園”等殊榮的獲得，使雙林日漸具備了作為領(lǐng)跑成華教育、影響成都教育的示范效應(yīng)。如今雙林小學(xué)憑借自身的雙馨品牌效益，站在區(qū)域教育品牌的新起跑線上。

成都市雙林小學(xué)辦學(xué)理念

雙林小學(xué)獨(dú)特的“情感+制度=成功”的管理理念，使60余名國家級和省市區(qū)名師在磨礪中崛起，30多位管理人才走出雙林，出任成華區(qū)部分小學(xué)的校長。雙林成為了“成都市校長培訓(xùn)基地”、“成華區(qū)人才開發(fā)實(shí)驗(yàn)單位”。于是，成都教育“名師堂”和成華教育“黃埔軍?！钡拿烂幻劧?。隨著雙林小學(xué)品牌的提升，雙林的影響在不斷擴(kuò)大。每年接待各省、市教育參觀考察團(tuán)數(shù)百人次，先后與日本、美國、德國等國外教育參觀團(tuán)進(jìn)行了深入的教育經(jīng)驗(yàn)交流與研討，并與日本國山梨縣大國小學(xué)結(jié)成友好學(xué)校。

成都市雙林小學(xué)特色課程

雙林小學(xué)還根據(jù)學(xué)校的師資力量，精心設(shè)計(jì)了獨(dú)具特色的優(yōu)質(zhì)校本課程。首先，我們制定了《國學(xué)課程綱要》，自編《小叮當(dāng)進(jìn)國學(xué)園》等國學(xué)教材。讓孩子們和導(dǎo)學(xué)小伙伴一起漫步在國學(xué)園地，接受傳統(tǒng)文化的熏陶；其次，開設(shè)了民樂課程，由我校培養(yǎng)的音樂特級教師領(lǐng)銜管理民樂團(tuán)的排練和演出。雙林小學(xué)民樂團(tuán)先后多次應(yīng)邀赴北京參加中央電視臺(tái)、中國教育電視臺(tái)的文藝演出。民樂教育，已經(jīng)成為了雙林小學(xué)課程資源的一塊金色名片，也成為了孩子們進(jìn)入一流中學(xué)的貴賓票。同時(shí)，還開設(shè)了思維訓(xùn)練、心理健康、足球、英語、科創(chuàng)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等一系列的特色課程，極大的滿足了孩子個(gè)性發(fā)展的需求。

來源：網(wǎng)絡(luò)