成都高新錦暉小學(xué)2022年小學(xué)六年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)要求有哪些？

一、辦理?xiàng)l件

《成都市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定：

”學(xué)生由外省、市轉(zhuǎn)來(lái)本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)出具學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人與其子女或被監(jiān)護(hù)人同一戶籍的本市居民戶口簿、實(shí)際居住地與戶籍(地)一致的證明，向戶籍所在區(qū)(市)縣教育行政部門申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)區(qū)(市)縣教育行政部門核準(zhǔn)后統(tǒng)籌安排入學(xué)。“

二、辦理轉(zhuǎn)學(xué)的流程以及需要帶上的資料

1、先找接收學(xué)校出具接收證明。

2、經(jīng)接收學(xué)校教育主管行政部門同意后。

3、轉(zhuǎn)出學(xué)校方可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

學(xué)生轉(zhuǎn)入學(xué)校未落實(shí)之前，原校不得出具轉(zhuǎn)學(xué)證明。對(duì)沒(méi)有申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得迫使其轉(zhuǎn)學(xué)，由此造成學(xué)生輟學(xué)的，由原校承擔(dān)責(zé)任。

三、轉(zhuǎn)學(xué)所需提供的材料清單

小學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡、體格檢查表。

四、跨省轉(zhuǎn)學(xué)需要哪些單位核辦及其流程

跨省轉(zhuǎn)學(xué)與省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)一樣需要四方核辦：轉(zhuǎn)入學(xué)校、轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門、轉(zhuǎn)出學(xué)校、轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門。其流程依次是：轉(zhuǎn)入學(xué)校發(fā)起跨省轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)(需要正確輸入學(xué)生姓名和學(xué)籍號(hào)，輸入有錯(cuò)的，將無(wú)法辦理而退回轉(zhuǎn)入學(xué)校，需要重新發(fā)起)，轉(zhuǎn)入學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)籍主管部門核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校核辦——轉(zhuǎn)出學(xué)校學(xué)籍主管部門核辦。四方核辦無(wú)誤后，由轉(zhuǎn)入學(xué)校調(diào)取學(xué)生檔案。辦理完后，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)告知家長(zhǎng)。整個(gè)過(guò)程均在網(wǎng)上進(jìn)行，家長(zhǎng)只要確認(rèn)轉(zhuǎn)入學(xué)校已經(jīng)正確發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，并將學(xué)校接收函交給轉(zhuǎn)出學(xué)校即可。

五、擴(kuò)展資料

成都小學(xué)本市戶籍地上學(xué)的，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅(jiān)持戶籍與實(shí)際居住地一致。依據(jù)“小學(xué)相對(duì)就近，初中相對(duì)集中”的原則，由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周辦理。

因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門確認(rèn)，方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

成都高新錦暉小學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校秉持“織錦成暉”的為辦學(xué)理念，織錦成暉，登高創(chuàng)新。織，行為，意為符合兒童健康成長(zhǎng)的教育行為；錦，美麗的絲綢，意為圍繞教育目標(biāo)投射的諸多教育元素；成，成為、成就；暉，陽(yáng)光、光輝，意為溫暖、美好的校園生活。以教育行動(dòng)，整合資源，讓學(xué)生享有美好的校園生活。

成都高新錦暉小學(xué)辦學(xué)特色

學(xué)校關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，堅(jiān)持本真教育、責(zé)任使命感教育，以及大氣、凝重、靈動(dòng)的精致教育。在現(xiàn)代課程開(kāi)發(fā)、綠色課堂建設(shè)、自主化教育管理等方面著力，培養(yǎng)既能擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、又個(gè)體素質(zhì)全面優(yōu)化、能夠挺起精神脊梁的當(dāng)代少年兒童。以教育智慧和務(wù)實(shí)言行引領(lǐng)學(xué)生“自信成長(zhǎng)，自主發(fā)展”。學(xué)校推行國(guó)際化的教育模式，獨(dú)創(chuàng)“新海量閱讀”，探索“全科閱讀”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、習(xí)慣閱讀、愛(ài)好閱讀，奠定孩子一生的人文涵養(yǎng)；不斷豐富“自主性課程”，在開(kāi)齊開(kāi)好開(kāi)足國(guó)家課程基礎(chǔ)上，自創(chuàng)多元化特色課程，讓學(xué)生擁有多種成長(zhǎng)選擇，開(kāi)啟潛能，獲得個(gè)體的更優(yōu)化成長(zhǎng)；踐行“小主人學(xué)堂”，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，在自己的“專屬”課堂，用喜歡的方式上課，自由發(fā)言、自發(fā)學(xué)習(xí)，自主管理，在這樣的課堂上，獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)，尊重他人與個(gè)體創(chuàng)造，相輔相成，和諧統(tǒng)一。

成都高新錦暉小學(xué)辦學(xué)成果

錦暉正在從年輕走向成熟，先后被評(píng)為“全國(guó)科普教育示范基地”、“全國(guó)網(wǎng)球示范學(xué)?！?、“西南創(chuàng)客聯(lián)盟學(xué)校”、“四川省課改聯(lián)盟學(xué)?！?、“成都市國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀示范學(xué)?！?、“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，并與英國(guó)蘭德瑞福學(xué)院、英國(guó)Newkings School、英國(guó)沙福茨伯里公園小學(xué)建立友好關(guān)系，成為邁向國(guó)際化的高品質(zhì)學(xué)校?？楀\成暉，育人成才。錦暉小學(xué)以務(wù)實(shí)的教育行為，關(guān)注孩子每一天的進(jìn)步；以“自我教育”的理想追求，強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生與家長(zhǎng)的自覺(jué)互動(dòng)；以師生的自信成長(zhǎng)、自主發(fā)展，演繹著追求教育高端境界的桃李歲月。

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