2022年廣東省實驗中學(xué)初中部轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)有哪些？

經(jīng)審核同意轉(zhuǎn)學(xué)的中小學(xué)生，應(yīng)盡快通過電子學(xué)籍系統(tǒng)辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。辦理流程如下：

（一）家長持已辦理審核手續(xù)的轉(zhuǎn)學(xué)申請表和其他有效證明材料到轉(zhuǎn)入學(xué)校辦理，轉(zhuǎn)入學(xué)校將轉(zhuǎn)學(xué)申請表掃描后上傳到電子學(xué)籍系統(tǒng)，通過電子學(xué)籍系統(tǒng)發(fā)起辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)并核辦；

（二）轉(zhuǎn)入學(xué)校主管教育行政部門在電子學(xué)籍系統(tǒng)中核辦；

（三）轉(zhuǎn)出學(xué)校在電子學(xué)籍系統(tǒng)中核辦；

（四）轉(zhuǎn)出學(xué)校主管教育行政部門在電子學(xué)籍系統(tǒng)中核辦；

（五）轉(zhuǎn)入學(xué)校獲得其他三方同意信息后,通知學(xué)生報到入學(xué)；

（六）待學(xué)生到轉(zhuǎn)入學(xué)校報到后,轉(zhuǎn)入學(xué)校通過電子學(xué)籍系統(tǒng)調(diào)取學(xué)生學(xué)籍電子檔案（電子學(xué)籍系統(tǒng)同時通專出學(xué)校）；

（七）轉(zhuǎn)出學(xué)校按照與學(xué)生家長商定的方式,將學(xué)生的紙質(zhì)個人學(xué)籍檔案寄轉(zhuǎn)入學(xué)?；蛴脵n案袋密封、蓋章后交學(xué)生家長帶到轉(zhuǎn)入學(xué)校。

轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)校和雙方學(xué)校主管教育行政部門應(yīng)當(dāng)分別在10個工作日內(nèi)完成學(xué)生學(xué)籍轉(zhuǎn)接。學(xué)生辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)接手續(xù)后,轉(zhuǎn)出學(xué)校應(yīng)及時轉(zhuǎn)出學(xué)生個人學(xué)籍檔案，并在1個月內(nèi)辦結(jié)。

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廣東省實驗中學(xué)——聚焦“雙減” | 德育引領(lǐng) 賦能前行

隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》落地，為學(xué)校德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。廣東實驗中學(xué)學(xué)生處以學(xué)校德育理念“以人為本、以德樹人、激揚生命、引領(lǐng)發(fā)展”為綱領(lǐng)，努力增強(qiáng)我校德育工作的時代性、科學(xué)性和實效性，著力開展創(chuàng)新型的專業(yè)化德育工作教師隊伍建設(shè)。

為此，廣東實驗中學(xué)初中部學(xué)生處組織全體教職工于11月24日在學(xué)術(shù)報告廳舉行了主題為“雙減大家談”的微專題活動，本期主題是“雙減背景下的德育賦能”。

廣東實驗中學(xué)黃濤副校長出席本次交流活動并進(jìn)行點評，學(xué)生處劉媛媛主任主持本次交流活動。廣東實驗中學(xué)學(xué)生處邀請了5位班主任為全體教職工進(jìn)行“雙減背景下的德育賦能”專題分享。他們分別是初三班主任代表宋翠芳老師、初二班主任代表牛冉冉老師和張俊老師、初二班主任代表秦欣老師和楊磊老師。

宋翠芳老師作為初三班主任代表，主要分享了常規(guī)、學(xué)風(fēng)、心理、學(xué)生個體等方面的建設(shè)工作。從分享中，我們既可以看到宋老師不斷探索創(chuàng)新、不懈堅持落實的班主任工作思路，也可以看到初三年級的德育管理始終堅持著“創(chuàng)新管理、協(xié)同教育”的基本原則，堅持上下同育、德智同行、學(xué)科同心、家校同步，全員德育，精誠合作，相互支持。

張俊老師針對初二接班工作，分享了他是如何當(dāng)好“后爸”的一系列工作。從他的分享中，我們不僅看到了“后爸”與學(xué)生相處的原則，與科任老師的默契配合，而且還充分調(diào)動了全體家長，有效地實現(xiàn)了家校聯(lián)動、家校共建的目標(biāo)。通過兩個月的調(diào)整，“后爸”用他的方法、原則和溫度收獲了學(xué)生和家長的信任，一起推動B2班的班風(fēng)不斷改善。

對于學(xué)生來說，初二階段十分關(guān)鍵。馬拉松跑到一半，正是最艱難的時期。班主任要千方百計幫學(xué)生增強(qiáng)信心，讓他們正確地面對失敗，對學(xué)業(yè)和人生保持一種積極的態(tài)度。在班級管理上，思想引導(dǎo)、制度建設(shè)、行動落實一樣都不能少。愛學(xué)生，則為之計深遠(yuǎn)；計深遠(yuǎn)，則心無愧。求是一班，加油！

新初一的同學(xué)們內(nèi)心向善向好，進(jìn)入到新環(huán)境，對一切都充滿了向往和好奇。德育工作與正面管教相結(jié)合，在尊重每一個學(xué)生個體的情況下，形成班級榜樣示范作用的同時，還能調(diào)動學(xué)生的積極主動性，推動班級正向發(fā)展，進(jìn)而影響家長，實現(xiàn)家校共育。

很榮幸作為初一級班主任代表來分享星辰八班走過的路、發(fā)生的故事。星辰八班有愛，有集體榮譽(yù)感。在學(xué)校的各項德育活動中，同學(xué)們拼盡全力，不留遺憾。八班班長眾多，高度自治。在參與班級管理的過程中，同學(xué)們貢獻(xiàn)愛心，提高能力，凝聚集體力量，讓班集體更加團(tuán)結(jié)友愛。相信星辰八班的未來一定會越來越精彩！

積極響應(yīng)“雙減”政策，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，構(gòu)建新型德育教師隊伍是關(guān)鍵。

相信在初中部學(xué)生處的指導(dǎo)下、在全體教職工智慧合力的基礎(chǔ)上，廣東實驗中學(xué)教師隊伍將不斷創(chuàng)新德育管理，打造有專業(yè)實力、有成長魅力、有深度學(xué)習(xí)能力的德育團(tuán)隊。

來源：網(wǎng)絡(luò)