對(duì)初中生和家長(zhǎng)來說，選擇接受中職教育最根本的目的是在畢業(yè)以后盡快找到專業(yè)對(duì)口的工作。中職專業(yè)教育針對(duì)性強(qiáng)，技能性高往往是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)教育無法超越的。企業(yè)在選用人才時(shí)更愿意選擇有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，臨場(chǎng)操作過的人才，中職教育在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不容小覷。所以選擇一個(gè)學(xué)校的熱門重點(diǎn)專業(yè)對(duì)初中生的職業(yè)生涯尤為重要。下面學(xué)校信息網(wǎng)小編為初中生和家長(zhǎng)總結(jié)分析成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的熱門專業(yè)有哪些，熱門專業(yè)好不好的問題。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

成都市特殊教育學(xué)校（原名成都市盲聾啞學(xué)校）創(chuàng)建于1922年，位于一環(huán)路北一段182號(hào)，占地22.5畝，是四川省規(guī)模最大的一所示范性、綜合性特殊教育學(xué)?！，F(xiàn)有在校生406人、教職工103人，其中省特級(jí)教師2名、市特級(jí)教師各1名、市學(xué)科（含管理）帶頭人3名、全國優(yōu)秀教師2名、成都市優(yōu)秀青年教師8名、成都市教壇新秀1名。

學(xué)校主要招收盲、聾、智障三類殘疾學(xué)生，并承擔(dān)全市特教師資培訓(xùn)工作。其中學(xué)前班開展高起點(diǎn)的盲聾早期教育、義務(wù)段大力實(shí)施素質(zhì)教育；高中段實(shí)行“升學(xué)、就業(yè)”雙軌制教育模式。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，秉承“鑄造健全人格，練就生存技能，融入主流社會(huì)”的辦學(xué)思想；堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、特色興校”的工作思路，努力把殘疾學(xué)生培養(yǎng)成為“身心健康、興趣廣泛、自食其力、殘而有為”的合格勞動(dòng)者；以“建陽光校園、做陽光教師、育陽光學(xué)生”為愿景，逐步形成陽光教育特色；以“量體裁衣、校企聯(lián)合辦學(xué)、定單式培訓(xùn)”為舉措，加快形成職業(yè)教育特色。同時(shí)，竭力打造德育主題教育活動(dòng)特色、教科研特色和藝體活動(dòng)特色。

學(xué)?，F(xiàn)開辦有：中醫(yī)康復(fù)保健（按摩專業(yè) ）、數(shù)字影像技術(shù)（動(dòng)漫）、民間傳統(tǒng)工藝（蜀繡）、聾生中餐烹飪（中式面點(diǎn)）以及普通高中教育。近年來，學(xué)校的教育教學(xué)成果得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的充分肯定，畢業(yè)生合格率為100%，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，有近70位學(xué)生先后升入長(zhǎng)春大學(xué)特教學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、天津理工大學(xué)、重慶師大等特教學(xué)院繼續(xù)深造。目前學(xué)校已是一所集學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育、特教科研、職業(yè)技術(shù)教育和特教師資培訓(xùn)為一體的省、市特殊教育骨干學(xué)校，并在全市、全省發(fā)揮著積極的指導(dǎo)作用。

學(xué)校先后榮獲全國特殊教育先進(jìn)單位、全國體育工作先進(jìn)單位，四川省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀等50余項(xiàng)集體榮譽(yù)。2009年，學(xué)校被批準(zhǔn)為“國家技能鑒定所”。2010年，學(xué)校被批準(zhǔn)為“成都市教師發(fā)展基地學(xué)?！薄?/p>

為進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展，我校將緊緊圍繞市教育局“深入推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、率先實(shí)現(xiàn)成都教育現(xiàn)代化”的工作部署，眾志成城，忠于職守，銳意創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈地致力于特殊教育這一愛心事業(yè)。加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展——狠抓隊(duì)伍建設(shè)、深化特殊教育課程改革、夯實(shí)素質(zhì)教育、注重特色打造，建設(shè)兩個(gè)中心——特殊教育資源中心、特教師資培訓(xùn)與教研中心。努力把學(xué)校辦成特色鮮明、校園和諧的全國一流特殊教育學(xué)校，成為成都的城市名片和特教均衡發(fā)展的推動(dòng)者，為成都市特殊教育事業(yè)的整體發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

二、熱門專業(yè)

民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)—專業(yè)簡(jiǎn)介

1.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)簡(jiǎn)介：民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要內(nèi)容。這些傳統(tǒng)民間工藝，如刺繡、制陶、漆器等等，歷經(jīng)千年、門類繁多、工藝精湛、光彩奪目。它們不僅傳遞著東方經(jīng)典韻味，更展現(xiàn)了華夏燦爛文明的耀眼光華。民間傳統(tǒng)工藝包括木版年畫、撲灰畫、紙馬、內(nèi)畫、泥塑、面塑、糖塑、吹糖人、磚雕、瓷刻、微雕、木偶、皮影、蠟染、刺繡、織錦、剪紙、風(fēng)箏、臉譜、面具等70種中國傳統(tǒng)民間工藝。

2.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)行業(yè)前景：中國傳統(tǒng)民間工藝是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要內(nèi)容。這些傳統(tǒng)民間工藝，如刺繡、制陶、漆器等等，歷經(jīng)千年、門類繁多、工藝精湛、光彩奪目。它們不僅傳遞著東方經(jīng)典韻味，更展現(xiàn)了華夏燦爛文明的耀眼光華。通過在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中開設(shè)傳統(tǒng)民間手工藝課程,與傳統(tǒng)手工藝傳人、廠家建立合作關(guān)系等手段,緩解了畢業(yè)生的就業(yè)問題,也解決了傳統(tǒng)民間手工藝傳承人的問題,對(duì)于保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也起到積極的促進(jìn)作用。

3.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、公共藝術(shù)、歷史、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生。

4.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)課程：造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、綜合基礎(chǔ)、中國人物畫、中國山水畫、中國花鳥畫、綜合材料、設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表達(dá)、民間美術(shù)概論、書畫裝裱基礎(chǔ)、民間藝術(shù)與現(xiàn)代運(yùn)用。

5.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程：民間剪紙、民間繪畫、民族繡品與服飾、泥塑與造型、傳統(tǒng)雕刻、史論、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

6.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)就業(yè)前景：

由于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的特殊性和近年來藝術(shù)生大規(guī)模擴(kuò)招,就業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象也更為嚴(yán)重,而很多傳統(tǒng)民間手工藝卻由于傳承后繼無人面臨失傳的危險(xiǎn),本文從當(dāng)前高校藝術(shù)人才對(duì)傳統(tǒng)民間手工藝的參與,試圖尋找到兩者的契合點(diǎn)。

7.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)就業(yè)薪資：

本專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)薪資在4000-8000元/月。

8.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)就業(yè)崗位

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向傳統(tǒng)市場(chǎng)，從事民間傳統(tǒng)工藝品的設(shè)計(jì)，生產(chǎn)和銷售等工作。

以上是為初中生和家長(zhǎng)分析介紹的成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的熱門專業(yè)的介紹，希望每一個(gè)初中生都可以學(xué)有所成，畢業(yè)后找到專業(yè)對(duì)口的工作。