2022年轉(zhuǎn)入山東師范大學(xué)附屬中學(xué)就讀需要哪些條件和材料？

轉(zhuǎn)學(xué)條件

因?qū)W生家庭在歷下區(qū)購房落戶、父母（監(jiān)護(hù)人）工作調(diào)動家庭地址遷移等有轉(zhuǎn)學(xué)需求的，家長可通過“歷下區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)籍轉(zhuǎn)入服務(wù)平臺”（以下簡稱“轉(zhuǎn)入服務(wù)平臺”）向歷下區(qū)教育和體育局提交轉(zhuǎn)學(xué)申請。

申請對象

由于歷下區(qū)學(xué)校各年級空余學(xué)位有限，僅接受以下情況的轉(zhuǎn)學(xué)：

一是學(xué)生家庭在歷下區(qū)購房（住宅）、落戶并實際居住的（“房戶住三一致”類型）；二是學(xué)生戶籍在歷下，家庭在歷下區(qū)無房產(chǎn)，長期租住的（“僅有歷下戶籍”類型）；三是父母（監(jiān)護(hù)人）在歷下區(qū)購房（住宅）的隨遷子女（“隨遷子女”類型）。

申請轉(zhuǎn)學(xué)時間

每年7月中下旬。

轉(zhuǎn)學(xué)需要提供的材料

請參閱《2021年歷下區(qū)中小學(xué)招生指南》有關(guān)“歷下區(qū)房戶住三一致”、“僅有歷下區(qū)戶籍的兒童”和“隨遷子女”類型。

“歷下區(qū)房戶住三一致”類型轉(zhuǎn)學(xué)，原則上安排至學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校，若學(xué)校無空余學(xué)位的協(xié)調(diào)安排入學(xué)。

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山東師范大學(xué)附屬中學(xué)召開學(xué)校“十四五”規(guī)劃校級項目及課題開題論證會

為進(jìn)一步提高教師問題解決意識及教科研能力，通過項目及課題研究推動學(xué)校“十四五”規(guī)劃教科研工作的有效落實，發(fā)揮教科研在推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展中的作用，11月29日和11月30日下午，山東師大附中分別于幸福柳分校和校本部召開學(xué)校“十四五”規(guī)劃校級項目及課題開題論證會。歷史組教研組長孟偉、英語組教研組長李敏作為特邀專家分別對兩校區(qū)校級課題進(jìn)行評議指導(dǎo)。山東師大附中副校長劉從軍、幸福柳分校執(zhí)行校長助理王彬等部分中層干部出席會議，校級課題主持人和課題組主要成員參加開題論證會，校本部教科處主任李貴玲主持會議。

會議伊始，李貴玲對學(xué)校“十四五”規(guī)劃校級招標(biāo)項目、重點課題及小微課題的組織評審及研究整體意義作了說明。王彬、李敏分別為兩校區(qū)課題主持人頒發(fā)課題立項通知書。

課題主持人重點闡述了課題的核心概念、研究內(nèi)容、研究方法、組織分工、研究計劃以及預(yù)期的研究成果。專家組對存在的問題進(jìn)行質(zhì)詢，并對課題逐一進(jìn)行了論證、評議和指導(dǎo)，對課題研究方案提出改進(jìn)建議。

李貴玲詳細(xì)解釋了申報評審與開題論證的區(qū)別，要求課題主持人要做到對課題研究的“清思”、“聚焦”和“分工”，并舉例作了說明比較，指出每項課題研究方案設(shè)計需改進(jìn)完善之處，并提出修改建議。孟偉、李敏結(jié)合自身的科研經(jīng)歷，與大家分享了開展好課題研究的基本思路與經(jīng)驗，以及確保研究取得預(yù)期成果成效的有效策略。

來源：網(wǎng)絡(luò)