成都市新都區(qū)狄邦肯思學(xué)校2022年高二轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)材料

一、戶(hù)籍地上學(xué)的

1、申請(qǐng)人戶(hù)口簿

2、監(jiān)護(hù)人戶(hù)口簿

3、《四川省普通高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表》

注：因特殊情況需中途轉(zhuǎn)學(xué)須提供相關(guān)證明，經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門(mén)確認(rèn)，方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。

二、外地生或跨區(qū)生(戶(hù)籍和學(xué)籍不一致)

1、學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人與其子女或被監(jiān)護(hù)人同一戶(hù)籍的本市居民戶(hù)口簿、實(shí)際居住地與戶(hù)籍（地）一致的證明

2、學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人持戶(hù)口證明（或監(jiān)護(hù)人工作變更證明）

3、接收學(xué)校證明

4、向原就讀學(xué)校提出書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校核準(zhǔn)后發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明

5、《四川省普通高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表》

三、辦理地址

相關(guān)學(xué)校主管教育行政部門(mén)及相關(guān)學(xué)校

成都市新都區(qū)狄邦肯思學(xué)校辦學(xué)特色

狄邦肯思學(xué)校憑借世界級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系和個(gè)性化的教學(xué)方法，吸引、激勵(lì)和拓展學(xué)生，令他們不僅僅學(xué)術(shù)優(yōu)異，更對(duì)學(xué)習(xí)傾注熱情，對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)向往。通過(guò)開(kāi)設(shè)最豐富的延展課程，狄邦肯思學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)造力、共同協(xié)作、溝通與自信。且這些課程所提供的一系列體育、音樂(lè)、戲劇和課外活動(dòng)將為每一個(gè)孩子提供高度個(gè)性化的教育。

狄邦肯思學(xué)校以學(xué)院制為基礎(chǔ)打造的獨(dú)特關(guān)顧體系，使每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)校對(duì)自己的重視并因此而熱愛(ài)學(xué)校。同時(shí)，學(xué)校非常重視良好的禮儀、善言和德行，激發(fā)學(xué)生超越自我的渴望。

成都市新都區(qū)狄邦肯思學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)及師資

總校長(zhǎng)是原成都石室中學(xué)校長(zhǎng)，有突出貢獻(xiàn)的教育專(zhuān)家，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者，在成都教育界享有較高聲譽(yù)的王明憲校長(zhǎng)。中方校長(zhǎng)鄭軍曾任職于成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，擔(dān)任該校副校長(zhǎng)，有著豐富的中國(guó)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)并對(duì)中西方融合教育有深刻的理解。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中有2位畢業(yè)于劍橋大學(xué)、1位畢業(yè)于牛津大學(xué)，學(xué)校計(jì)劃師生比為1:5，中外教比例1:1，70%以上的中方教師擁有海外碩士學(xué)歷，76%以上外教來(lái)自英美本國(guó)，教師畢業(yè)院校包括牛津、劍橋、哥倫比亞、紐約、中山大學(xué)、華東師范大學(xué)等。

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