寢室是大家學(xué)習(xí)之余，修身養(yǎng)性的地方。只要有一個(gè)好的休息和學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)充滿活力。要好好休息的前提是和宿舍的環(huán)境條件是密不可分的。因此大多數(shù)同學(xué)在選擇學(xué)校時(shí)往往更注重學(xué)校這方面的條件和配套，下面就和老師一起去看看重慶巫山職業(yè)教育中心宿舍條件的相關(guān)情況吧！希望大家都能如愿上到自己滿意的學(xué)校。

　　重慶巫山職業(yè)教育中心宿舍條件：宿舍為上下鋪、有風(fēng)扇、校園WIFI、桌椅、柜子、獨(dú)衛(wèi)，溫馨、舒適。

　　重慶巫山職業(yè)教育中心食堂情況：食堂環(huán)境優(yōu)美、干凈衛(wèi)生、菜品豐富、味道可口、同學(xué)們根據(jù)自己口味進(jìn)行選擇。

　　重慶巫山職業(yè)教育中心周邊環(huán)境：周邊巫山小三峽5A景區(qū)、白帝城風(fēng)景區(qū)等，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。

　　重慶巫山職業(yè)教育中心擴(kuò)展閱讀

　　大力推進(jìn)“園?；?dòng)，校企融合”辦學(xué)模式改革，以“巫山職教工業(yè)園”為運(yùn)行平臺(tái)，職業(yè)學(xué)校和地方工業(yè)園區(qū)捆綁發(fā)展，將學(xué)校教學(xué)過(guò)程融入企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，形成教室與車間、學(xué)生與學(xué)徒、教師與師傅等“十大融合”，學(xué)校成為集“教、產(chǎn)、研、輸、引”多位一體的辦學(xué)實(shí)體。

　　構(gòu)建縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目，規(guī)范培訓(xùn)過(guò)程，保障培訓(xùn)質(zhì)量，完善“專業(yè)化培訓(xùn)、品牌化輸出、城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)移、社會(huì)化服務(wù)、自主化創(chuàng)業(yè)”五位一體的移民轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)體系，探索出輸出式、哺乳式和自主式三種培訓(xùn)就業(yè)方式，為破解三峽工程移民難題作出了積極貢獻(xiàn)。

　　近年來(lái)，投資4000多萬(wàn)元，打造了SMT生產(chǎn)線、模擬4S店、服裝制作車間、情景模擬室等55個(gè)實(shí)訓(xùn)室，改善了實(shí)訓(xùn)條件；實(shí)施出國(guó)培訓(xùn)、高校研修、跨省研修、企業(yè)實(shí)踐和校本培訓(xùn)，打造了一支“上有博士，下有工匠”的師資隊(duì)伍；構(gòu)建了職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向、能力本位、工學(xué)結(jié)合、具有三峽庫(kù)區(qū)移民技能培訓(xùn)特色的課程體系。

　　開(kāi)展了“理論教學(xué)—數(shù)字、實(shí)物仿真—生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)—企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)模式改革，探索了“三維多元”評(píng)價(jià)模式，提高了教育教學(xué)質(zhì)量；成立職業(yè)技能鑒定所、安全生產(chǎn)技術(shù)咨詢服務(wù)公司、駕校、人力資源服務(wù)公司、創(chuàng)業(yè)孵化基地，拓展了辦學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)了招生招工、培訓(xùn)鑒證、就業(yè)創(chuàng)業(yè)一體化；提升了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展能力。

　　在學(xué)校以后其實(shí)就相當(dāng)于不如了一個(gè)小社會(huì)，在這里大家要學(xué)會(huì)如何相處，在學(xué)校宿舍里的生活，難免會(huì)遇到一些小的摩擦或沖突，切不可拘泥于一些小事，同樣都是來(lái)求學(xué)的，要清晰自己的目的。