北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成都附屬中學(xué)2022年高二轉(zhuǎn)學(xué)條件有哪些？

1、戶籍地上學(xué)的

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅(jiān)持戶籍與實(shí)際居住地一致。依據(jù)“小學(xué)相對(duì)就近，初中相對(duì)集中”的原則，由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周辦理。因特殊情況（須提供相關(guān)證明）需中途轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門確認(rèn)，方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

2、外地生或跨區(qū)生(戶籍和學(xué)籍不一致)

學(xué)生由外省、市轉(zhuǎn)來(lái)本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學(xué)，應(yīng)出具學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人與其子女或被監(jiān)護(hù)人同一戶籍的本市居民戶口簿、實(shí)際居住地與戶籍（地）一致的證明，向戶籍所在區(qū)（市）縣教育行政部門申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)區(qū)（市）縣教育行政部門核準(zhǔn)后統(tǒng)籌安排入學(xué)。本市學(xué)生轉(zhuǎn)往外省、市或其他區(qū)（市）縣，應(yīng)由學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人持戶口證明（或監(jiān)護(hù)人工作變更證明）、接收學(xué)校證明，向原就讀學(xué)校提出書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校核準(zhǔn)后發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明，經(jīng)教育行政主管部門核準(zhǔn)，可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成都附屬中學(xué)辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積38447平方米，建筑面積43607平方米，設(shè)計(jì)班額48個(gè)，學(xué)生2400人。學(xué)校配有室內(nèi)體育館和標(biāo)準(zhǔn)化田徑場(chǎng)?？晒┙虒W(xué)使用教室108間，配備小語(yǔ)種專業(yè)教室6間，有“模擬聯(lián)合國(guó)”會(huì)議室、“一帶一路”夢(mèng)想舞臺(tái)、“一帶一路在成都”校園微博物館等。有七個(gè)學(xué)生自主管理的語(yǔ)言角，在中學(xué)校園里即實(shí)現(xiàn)國(guó)際社區(qū)式學(xué)習(xí)、交往、生活體驗(yàn)。學(xué)校是武侯區(qū)未來(lái)學(xué)校與智慧校園項(xiàng)目學(xué)校，所以信息化水平在全省位于前列。全校各教室與功能室配置高標(biāo)準(zhǔn)多媒體設(shè)備，信息化平臺(tái)及軟件建全。全校師生都有手環(huán)作為身份標(biāo)識(shí)，在校園內(nèi)的考勤與定位，都會(huì)通過(guò)藍(lán)牙技術(shù)無(wú)接觸完成。同時(shí)，學(xué)生們食堂吃餐的費(fèi)用、開(kāi)老師辦公室或功能室權(quán)限、坐電梯權(quán)限等，都是通過(guò)手環(huán)完成。手環(huán)也會(huì)對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量、卡路里消耗量、睡眠時(shí)長(zhǎng)等信息進(jìn)行研究性采集。家長(zhǎng)可在手機(jī)上通學(xué)校APP了解孩子相關(guān)信息，更可給孩子手環(huán)發(fā)送短信，孩子也可通過(guò)班牌與手環(huán)，給家長(zhǎng)發(fā)短信。

學(xué)校為所有高中學(xué)生提供住校機(jī)會(huì)。每學(xué)期學(xué)生可根據(jù)自身情況自愿選擇住?；蜃咦x。走讀生9：10下晚自習(xí)，住校生10：00下晚自習(xí)。學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn)新宿舍正在政府建設(shè)過(guò)程中，所以現(xiàn)高一學(xué)生的宿舍是由一棟2017年已建成但暫時(shí)未使用的教學(xué)樓改建而成。每間約8人，配空調(diào)。洗手間、沐浴室、電吹風(fēng)、洗衣機(jī)等設(shè)備完備并配有專職生活管理老師。生活管理老師素質(zhì)好、能力強(qiáng)、有愛(ài)心，大部分從事過(guò)多年教育教學(xué)工作。而且德育系列的老師會(huì)直接參與住宿的管理。周末不回家的孩子，學(xué)校會(huì)安排老師統(tǒng)一管理自習(xí)，在此期間，學(xué)生學(xué)習(xí)的自我消化十分重要。同時(shí)，學(xué)校會(huì)配置一些培優(yōu)與特色課程供孩子們自愿選擇。

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