現(xiàn)在的中專、高職畢業(yè)生就業(yè)之所以受各大公司、企事業(yè)單位歡迎，是因?yàn)樗麄冊谕ㄟ^學(xué)校的學(xué)習(xí)后，具有較強(qiáng)的職業(yè)技能，社會(huì)需要什么、企業(yè)需要什么，就有什么樣的人才。普通中等專業(yè)學(xué)校大多辦學(xué)質(zhì)量過硬、辦學(xué)歷史長，教學(xué)設(shè)施、教育設(shè)備完備，管理嚴(yán)格，教育質(zhì)量高。中專除了進(jìn)行文化知識教育外，主要開展職業(yè)技能訓(xùn)練，職業(yè)技能鑒定，培養(yǎng)初級、中級、高級專業(yè)技術(shù)人才。下面學(xué)子擇校網(wǎng)整理了幾所中等職業(yè)學(xué)校，他們辦學(xué)歷史，辦學(xué)規(guī)模，人才培養(yǎng)方面都具有極強(qiáng)的優(yōu)勢。

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每一個(gè)行業(yè)都會(huì)在固定的一段時(shí)期，處于攀升和巔峰的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。對于現(xiàn)如今的市場行情進(jìn)行規(guī)范化的分析來看，鐵路行業(yè)的發(fā)展，無疑是最好的推薦。優(yōu)質(zhì)行業(yè)，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)專業(yè)，報(bào)讀成都鐵路工程學(xué)校的人數(shù)持續(xù)增加，由此可見專業(yè)和未來的就業(yè)有著息息相關(guān)的聯(lián)系。

無論是學(xué)生家長還是學(xué)生本人，都希望自己的專業(yè)適應(yīng)于未來的市場大環(huán)境。從鐵路行業(yè)的發(fā)展市場規(guī)律進(jìn)行觀察，的確它的潛力是非常巨大的。隨著鐵路建設(shè)的完善，從城鎮(zhèn)到村莊，方便了人們的出行，運(yùn)輸工作也解決了過去地域差異的難題。這樣一來無論是物品還是人員，都可以得到妥善的安置和管理，讓出行節(jié)約了時(shí)間提高了效率。這種惠民利民的行業(yè)，在未來只能夠是越來越好，深得民心備受大家的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。\

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成都鐵路技工學(xué)校

成都鐵路技工學(xué)校是一所經(jīng)主管部門備案、批準(zhǔn)的公辦重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，隸屬于世界500強(qiáng)企業(yè)——中國中鐵二局集團(tuán)，學(xué)校位于中國西部經(jīng)濟(jì)、文化中心，四川省省會(huì)城市——成都市。 我校是中國中鐵集團(tuán)指定四川省唯一一所人才引進(jìn)中高職院校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、配套完善。建有教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、圖書室、形體訓(xùn)練室、塑膠操場、游泳池、計(jì)算機(jī)中心及專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。學(xué)校依托行業(yè)名企辦學(xué)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步明確，學(xué)校結(jié)合行業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)用性。突出實(shí)踐特色，強(qiáng)化實(shí)作訓(xùn)練，開展工學(xué)結(jié)合。采用現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，弘揚(yáng)大國工匠精神。同時(shí)學(xué)校實(shí)行封閉式管理，注重學(xué)生文化、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后成為企業(yè)適用的實(shí)用型技能人才。

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成都華商理工職業(yè)學(xué)校

成都華商理工職業(yè)學(xué)校是經(jīng)國家教育主管部門批準(zhǔn)，由國外知名企業(yè)及高校參與合作的一所全日制、專業(yè)化的中等職業(yè)學(xué)校（招生代碼：51204）。學(xué)校位于歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的成都市國家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，生活、教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全。學(xué)校以“德能淬理、兼愛善工”為校訓(xùn)，以“人格塑造、行為規(guī)范”為育人方針，以“身心健康、一技之長”為育人目標(biāo)，注重素質(zhì)教育以及學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，積極開展第二課堂，形成了“勤學(xué)苦練、陽光向上”的學(xué)風(fēng)。

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