四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校2022年初三轉(zhuǎn)學(xué)原則是什么?轉(zhuǎn)學(xué)是指學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更,或其他符合就讀政策,需要辦理轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校接受義務(wù)教育。辦理要求:學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由轉(zhuǎn)入地區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)...
四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校2022年初三轉(zhuǎn)學(xué)原則是什么?
轉(zhuǎn)學(xué)是指學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更,或其他符合就讀政策,需要辦理轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校接受義務(wù)教育。
辦理要求:
學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由轉(zhuǎn)入地區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排學(xué)位。非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作,最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級、九年級第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。
辦理具體事項(xiàng):
1.向轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門提出轉(zhuǎn)學(xué)申請;
2.由轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門審核,符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的,根據(jù)學(xué)位狀況,統(tǒng)籌安排學(xué)位;
3.家長向轉(zhuǎn)入地教育行政部門安排的接收學(xué)校提供原學(xué)籍準(zhǔn)確信息(如轉(zhuǎn)出學(xué)校打印的學(xué)生基本信息表),并將轉(zhuǎn)入學(xué)校(接收學(xué)校)開具的接收證明交回轉(zhuǎn)出學(xué)校。
辦理地址:
相關(guān)學(xué)校主管教育行政部門及相關(guān)學(xué)校
辦理
請與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系詢問或咨詢各區(qū)(市)縣教育局
第一:轉(zhuǎn)學(xué)原因:
1.學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更;
2.或其他符合就讀政策;
第二:轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間:
非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作,最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。
第三:非常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué):
學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。
第四:堅(jiān)持原則:
公辦中小學(xué)的六年級、九年級第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。
四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)
四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校建校時(shí)正處于全面深化教育綜合改革的關(guān)鍵之年,在武侯教育“高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)新建學(xué)校,辦一所亮一所”的理念指導(dǎo)下,區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局賦予學(xué)校承擔(dān)深化教育綜合改革試點(diǎn)工作的重任,因此,力求成為全區(qū)中小學(xué)多樣化發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的典型、樣板便成為學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)之一。在此愿景下,“奠基學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,成就教師專業(yè)成長,打造生動(dòng)有序、豐富有品的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”成為了我們的價(jià)值追求;把學(xué)校著力建設(shè)成“教學(xué)質(zhì)量一流,學(xué)生素養(yǎng)一流”的高品質(zhì)學(xué)校成為了川大附中西區(qū)教育人滿足百姓愿望,回應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府期待的必然選擇。
基于以上定位,川大附中西區(qū)學(xué)校以區(qū)域教育綜合改革試點(diǎn)為依托,以優(yōu)化內(nèi)部治理機(jī)制和課程改革為抓手,務(wù)實(shí)推進(jìn)了學(xué)校綜合改革進(jìn)程。
武侯區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局根據(jù)依法治校、簡政放權(quán)原則,下放“三權(quán)”給學(xué)校,即財(cái)權(quán)、人事權(quán)、自主管理權(quán),通過學(xué)校探索實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:一是學(xué)校經(jīng)費(fèi)測算和撥付由“按教師編制、辦公經(jīng)費(fèi)等多頭測算撥付”向“按生包干測算和打包撥付”轉(zhuǎn)變;二是教職工由“編制管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變;三是工資發(fā)放由“普惠性績效工資”向“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬崗位工資”轉(zhuǎn)變。逐步形成依法民主管理、教師按崗聘用取酬、辦學(xué)充滿活力的學(xué)校管理機(jī)制。
來源:網(wǎng)絡(luò)
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