成都市李家沱實驗小學校2022年小學四年級轉(zhuǎn)學程序有哪些？

一、辦理條件

《成都市義務教育階段學生學籍管理辦法》第十四條相關(guān)規(guī)定：

”學生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學，應出具學生法定監(jiān)護人與其子女或被監(jiān)護人同一戶籍的本市居民戶口簿、實際居住地與戶籍(地)一致的證明，向戶籍所在區(qū)(市)縣教育行政部門申請轉(zhuǎn)學，經(jīng)區(qū)(市)縣教育行政部門核準后統(tǒng)籌安排入學?！?/p>

二、辦理轉(zhuǎn)學的流程以及需要帶上的資料

1、先找接收學校出具接收證明。

2、經(jīng)接收學校教育主管行政部門同意后。

3、轉(zhuǎn)出學校方可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

學生轉(zhuǎn)入學校未落實之前，原校不得出具轉(zhuǎn)學證明。對沒有申請轉(zhuǎn)學的學生不得迫使其轉(zhuǎn)學，由此造成學生輟學的，由原校承擔責任。

三、轉(zhuǎn)學所需提供的材料清單

小學生質(zhì)量綜合評價手冊、體質(zhì)健康標準登記卡、體格檢查表。

四、跨省轉(zhuǎn)學需要哪些單位核辦及其流程

跨省轉(zhuǎn)學與省內(nèi)轉(zhuǎn)學一樣需要四方核辦：轉(zhuǎn)入學校、轉(zhuǎn)入學校學籍主管部門、轉(zhuǎn)出學校、轉(zhuǎn)出學校學籍主管部門。其流程依次是：轉(zhuǎn)入學校發(fā)起跨省轉(zhuǎn)學申請(需要正確輸入學生姓名和學籍號，輸入有錯的，將無法辦理而退回轉(zhuǎn)入學校，需要重新發(fā)起)，轉(zhuǎn)入學校核辦——轉(zhuǎn)入學校學籍主管部門核辦——轉(zhuǎn)出學校核辦——轉(zhuǎn)出學校學籍主管部門核辦。四方核辦無誤后，由轉(zhuǎn)入學校調(diào)取學生檔案。辦理完后，轉(zhuǎn)入學校應告知家長。整個過程均在網(wǎng)上進行，家長只要確認轉(zhuǎn)入學校已經(jīng)正確發(fā)起轉(zhuǎn)學申請，并將學校接收函交給轉(zhuǎn)出學校即可。

五、擴展資料

成都小學本市戶籍地上學的，學生轉(zhuǎn)學堅持戶籍與實際居住地一致。依據(jù)“小學相對就近，初中相對集中”的原則，由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學生的工作，最遲不得晚于每學期開學第一周辦理。

因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學，經(jīng)學校教育行政主管部門確認，方可辦理學期中途轉(zhuǎn)學。學生在休學期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學。公辦中小學的六年級、九年級第二學期原則上不辦理轉(zhuǎn)學。

成都市李家沱實驗小學校教學成果

學校歷來重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學生活動豐富多彩，成績斐然，在2006年成都市鼓號隊比賽中，我校鼓號隊從全市十多個區(qū)縣參賽隊伍中脫穎而出，勇奪桂冠；學校合唱隊也獲得全市一等獎的好成績；僅2006年全國奧林匹克數(shù)學競賽、華羅庚數(shù)學金杯賽中，我校就有59名同學分獲一、二、三等獎，歷年都有數(shù)名同學被高一級學校破格錄??；現(xiàn)任國家足球青年隊隊長劉宇、女子壘球主攻手于匯莉均是我校畢業(yè)生，市區(qū)領(lǐng)導多次到我校視察體育活動，均給予了高度評價。

成都市李家沱實驗小學校教師成績

學校堅持教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)兩手抓，促使并造就了一支德才兼?zhèn)洌瑘F結(jié)進取的高素質(zhì)教師隊伍。學校歷來重視干部隊伍和教師隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)，堅持教職工的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)兩手抓。以校本培訓為平臺，初步形成了“有為才有位”的競爭體制，促使并造就了一支德才兼?zhèn)洹F結(jié)進取的高素質(zhì)教師隊伍。這其中有“全國百名優(yōu)秀校長”、“四川省體育傳統(tǒng)學校先進個人”、“成都市優(yōu)秀教育工作者”、“成都市優(yōu)秀青年教師”、“成都市學科帶頭人”、“成華區(qū)學科帶頭人”、“成華區(qū)優(yōu)秀教師”、“成華區(qū)十佳校長”、全國省市“優(yōu)秀科技輔導員”等楷模，又有近年來在省市乃至國家各級論文及教學大賽中勇奪桂冠的青年才俊。學校教師參加國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎教師達18多人次，其中國家級一等獎1人，市級一等獎4人，區(qū)級一等獎13人。在近三年中，全體教師用新的教學理念指導教育教學工作，共有400多篇論文獲獎，其中國家級40多篇、省級40余篇、市級70多篇、區(qū)級200余篇。他們本著“教學生六年，為孩子想一生”的教學理念，勤勤懇懇地戰(zhàn)斗在教學工作的第一線，為培養(yǎng)未來社會所需人才不懈奮斗。

來源：網(wǎng)絡