成都市解放北路第一小學(xué)2022年小學(xué)二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)原則是什么？

轉(zhuǎn)學(xué)是指學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更，或其他符合就讀政策，需要辦理轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校接受義務(wù)教育。

辦理要求：

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由轉(zhuǎn)入地區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排學(xué)位。非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周辦理。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

辦理具體事項(xiàng)：

1.向轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)；

2.由轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門審核，符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的，根據(jù)學(xué)位狀況，統(tǒng)籌安排學(xué)位；

3.家長(zhǎng)向轉(zhuǎn)入地教育行政部門安排的接收學(xué)校提供原學(xué)籍準(zhǔn)確信息（如轉(zhuǎn)出學(xué)校打印的學(xué)生基本信息表），并將轉(zhuǎn)入學(xué)校（接收學(xué)校）開(kāi)具的接收證明交回轉(zhuǎn)出學(xué)校。

辦理地址：

相關(guān)學(xué)校主管教育行政部門及相關(guān)學(xué)校

辦理

請(qǐng)與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系詢問(wèn)或咨詢各區(qū)（市）縣教育局

第一：轉(zhuǎn)學(xué)原因：

1.學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更；

2.或其他符合就讀政策；

第二：轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間：

非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周辦理。

第三：非常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)：

學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。

第四：堅(jiān)持原則：

公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

成都市解放北路第一小學(xué)特色課程

作為成都市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校，棋類一直是學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)校棋隊(duì)多次在省、市、區(qū)各級(jí)棋賽中拔得頭籌，并創(chuàng)造性地將棋類引進(jìn)課堂，舉行“小棋王爭(zhēng)霸賽”，成為學(xué)校素質(zhì)教育的一道亮麗的風(fēng)景！ 學(xué)校以“和諧促發(fā)展、合格加特長(zhǎng)”為辦學(xué)特色，堅(jiān)持走自主創(chuàng)新性發(fā)展之路。一方面，學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，優(yōu)化學(xué)校的資源配置，大力建設(shè)硬件設(shè)施，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)；另一方面，學(xué)校努力提高教師素質(zhì)，狠抓教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，重視青年骨干教師的培養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展源源不斷地提供人才資源。

成都市解放北路第一小學(xué)辦學(xué)特色

棋類教育，作為成都市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校，棋類一直是成都市解放北路第一小學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)，棋隊(duì)曾多次在省、市、區(qū)各級(jí)棋賽中拔得頭籌。學(xué)校創(chuàng)造性地將棋類引進(jìn)課堂，舉行“小棋王爭(zhēng)霸賽”，迄今已有10余年歷史，在省、市中小學(xué)中都具有較高知名度，并與成都棋院、成都市棋校建立了良好合作關(guān)系，為其選送了大量?jī)?yōu)秀、具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。棋類教學(xué)，現(xiàn)已成為了學(xué)校素質(zhì)教育的一道亮麗的風(fēng)景！通過(guò)棋類教學(xué)能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，思維更加活躍，綜合素質(zhì)得到顯著提高，最終使學(xué)校形成了“合格+特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色。

雙語(yǔ)教學(xué)，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，國(guó)際交往活動(dòng)日趨頻繁，社會(huì)對(duì)既精通漢語(yǔ)文化又通曉外語(yǔ)的雙語(yǔ)人才的需求日益增強(qiáng)。學(xué)校一直注重雙語(yǔ)教學(xué)研究，提出了“全面發(fā)展，雙語(yǔ)特色”的發(fā)展目標(biāo)，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，取得了豐碩成果。2008年9月，學(xué)校被中央教科所授予“全國(guó)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)，并開(kāi)展“中國(guó)中小學(xué)漢英雙語(yǔ)教學(xué)體系研究與實(shí)驗(yàn)”的課題研究。旨在通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段，使用與國(guó)際接軌的實(shí)驗(yàn)教材，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，達(dá)到全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

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