成都華商理工職業(yè)學(xué)校簡介

成都華商理工職業(yè)學(xué)校是經(jīng)國家教育主管部門批準，由國外知名企業(yè)及高校參與合作的一所全日制、專業(yè)化的中等職業(yè)學(xué)校（招生代碼：51204）。學(xué)校位于歷史悠久、文化底蘊深厚的成都市國家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，生活、教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全。學(xué)校以“德能淬理、兼愛善工”為校訓(xùn)，以“人格塑造、行為規(guī)范”為育人方針，以“身心健康、一技之長”為育人目標，注重素質(zhì)教育以及學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，積極開展第二課堂，形成了“勤學(xué)苦練、陽光向上”的學(xué)風；學(xué)校設(shè)有以“行業(yè)專家、高校名師、企業(yè)精英”為核心的顧問團，擁有一支專業(yè)過硬、師德高尚的“雙師型”教師隊伍，形成了“誠信奉獻、愛生敬業(yè)”的教風；學(xué)校不斷完善校園文化建設(shè)，以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，加強學(xué)生德育教育，同時結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育特點，加大專業(yè)技能的培養(yǎng)，并且在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加強師資隊伍建設(shè)，從而形成了“誠實、敬業(yè)、不走捷徑”的價值觀和“崇德尚能、知行合一”的校風。

學(xué)校現(xiàn)有4系1部，分別是建筑系、旅游系、機電系、管理系以及國際部（HuashangInternationalCollege美國），實行“升學(xué)與就業(yè)、理論與實踐、德育與技能”并重的培養(yǎng)模式。學(xué)校建有建筑實訓(xùn)基地、汽修實訓(xùn)基地、航空模擬實訓(xùn)場、動車模擬實訓(xùn)場、形體訓(xùn)練室、畫室、琴房、茶藝室、模擬客房、模擬餐廳、機械實訓(xùn)室、電子實訓(xùn)室、多功能電子閱覽室、圖書館、多媒體教室、華商廚房等校內(nèi)實訓(xùn)場所。并與眾多國內(nèi)外知名企事業(yè)單位建立了校企合作關(guān)系，保證了學(xué)生理論學(xué)習與校內(nèi)外實訓(xùn)相結(jié)合的職業(yè)培養(yǎng)模式；還與國內(nèi)高校實行校校合作，同時國際部與國外多所大學(xué)建立信息互通，確保我校畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)、國外留學(xué)渠道暢通。22年風雨兼程，學(xué)校先后為社會輸送了6萬余名高素質(zhì)的專業(yè)人才，學(xué)生升學(xué)率達99%，就業(yè)率達98%。

成都華商理工職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念

文化內(nèi)涵：華有道商無類

學(xué)校文化內(nèi)涵以“華商”二字為原點，將做人與做事進行“有與無”的辯證，蘊涵人性平等的思想與教育觀，是學(xué)校在新常態(tài)下對職業(yè)教育的一種訴求和踐行。同時也表達出：學(xué)子們在我校學(xué)習做人做事的優(yōu)秀方法，通過諸多技術(shù)方法的學(xué)習和掌握，尋找成人成才的規(guī)律，自身的成長和提高。

校風：崇德尚能知行合一

“崇德”，主是崇尚和發(fā)揚完美的道德品性，意我校廣大師生注重思想道德修養(yǎng)，以弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)和諧校園為己任?！吧心堋?，即重視“能”要求教職工愛崗敬業(yè)，且有較高的教學(xué)、科研及服務(wù)能力；要求學(xué)生努力提高知識應(yīng)用、專業(yè)技術(shù)、糾結(jié)學(xué)習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、適應(yīng)社會等多方面能力。

“知行合一”，即知行統(tǒng)一。意在要求全校師生員工既要追求真理、善于學(xué)習，又要勇于實踐、敢于創(chuàng)新，理論與實踐相結(jié)合。同時，也要篤行誠信，言行一致，將科學(xué)知識和道德修養(yǎng)與日常行為整合為一體。

教風：誠信奉獻愛生敬業(yè)

誠信奉獻要求教職工對學(xué)生、家長、同事及領(lǐng)導(dǎo)真誠相待且言而有信，對教育事業(yè)能夠付出不求回報的愛，然后在這份愛的召喚之下，把本職工作當成一項事業(yè)來熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣，努力做好每一件事、認真善待每一個學(xué)生，全心全意為學(xué)校工作服務(wù)。

愛生敬業(yè)要求教職工對待學(xué)生要向?qū)Υ约旱暮⒆右粯雨P(guān)心她，呵護她，同時也要求教職工專心致力于工作，對自己的工作負責。

學(xué)風：勤學(xué)苦練陽光向上

勤學(xué)苦練要求學(xué)生為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興要勤奮、認真學(xué)習、刻苦專研。陽光向上要求學(xué)生在勤學(xué)苦練的前提下要保持一顆積極、向上、充滿朝氣與活力的心態(tài)。

育人方針：人格塑造行為規(guī)范

人格塑造是學(xué)校致力于對學(xué)生性格和氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠懂禮儀，辨是非，明善惡，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而把我們的學(xué)生塑造成紳士、淑女。

行為規(guī)范是對學(xué)生在參與一切社會活動中所遵循的規(guī)則、準則的一種訴求，學(xué)生通過在學(xué)校的學(xué)習中適應(yīng)這種訴求，讓學(xué)生明確可以做什么、不可以做什么和怎樣做。

育人目標：身心健康一技之長

身心健康要求每一位學(xué)生都擁有強壯的體魄，能夠經(jīng)得起風吹雨打；要求每一位學(xué)生都擁有健康的心理，能夠扛得住苦難挫折。一技之長要求學(xué)生在健康的前提下通過在校的學(xué)習能夠一門技能，通過這門技能可以幫助學(xué)生立足于社會，顯勝于人前。

成都華商理工職業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)

成都華商理工職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)介紹Specialty

我校開設(shè)的特色專業(yè)航空服務(wù)、高鐵動畫管理與服務(wù)、工程測量、中西餐制作、汽車整形、形象藝術(shù)設(shè)計、計算機與動漫設(shè)計、電子信息工程、飛機發(fā)電機維修與維護，準確把握社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢，結(jié)合已有的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，主動適應(yīng)社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要。我校擁有高端教學(xué)教學(xué)設(shè)備，重金打造的航空、高鐵動車模擬實訓(xùn)艙。制定了符合企業(yè)要求的“專業(yè)計劃”，具有目標的“專業(yè)方向”培養(yǎng)，模塊化的“課程設(shè)置”，情景化、師徒制的“教學(xué)模式”，讓學(xué)生更好地獲得專業(yè)知識和承傳高尚品德，有利于培養(yǎng)出高水平的專業(yè)性技術(shù)人才。

我校特色專業(yè)加強學(xué)校與眾多國內(nèi)外知名修整業(yè)單位聯(lián)合，資源共享，優(yōu)勢互補，共建教學(xué)和科研基地，在合作過程中學(xué)生有更多的機會參加社會，保證了學(xué)生理論與校內(nèi)外實訓(xùn)及就業(yè)相結(jié)合的職業(yè)教育培養(yǎng)模式。職業(yè)教育“現(xiàn)代師徒制”是“校企聯(lián)合、雙師培養(yǎng)、工學(xué)交替、崗位成才”。學(xué)習方式與時間上，以“學(xué)校課堂教育+崗位師徒技能培訓(xùn)”相結(jié)合為主要方式，工學(xué)交替；學(xué)習內(nèi)容上，以“知識+技能”為主要內(nèi)——是理論與實踐的結(jié)合，職業(yè)與專業(yè)、崗位與課程的完全對接和融合，并將職業(yè)技術(shù)與職業(yè)精神貫穿于育人全過程。同時，社會經(jīng)濟對人才的需求趨勢能夠及時反饋給學(xué)校，學(xué)校依據(jù)這些信息及時調(diào)整教育教學(xué)，使教學(xué)改革能更準確地適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展需求。

強有力的就業(yè)保障

機制保障

對嚴格執(zhí)行學(xué)校就業(yè)安置管理辦法的學(xué)生，在就業(yè)和安置服務(wù)上學(xué)校永久負責。

制度保障

學(xué)生入學(xué)時，學(xué)生、家長與學(xué)校當面簽訂《就業(yè)保障合同》，對品學(xué)兼優(yōu)符合企業(yè)用人條件的學(xué)生實施定向、訂單式人才培養(yǎng)模式。

安置過程保障

嚴格遵照執(zhí)行國家“三結(jié)合”就業(yè)政策，堅持“學(xué)校有責推薦、用人單位面試、學(xué)生自愿選擇”的原則，嚴格執(zhí)行我?！熬蜆I(yè)服務(wù)流程”體系，實施優(yōu)生先推、優(yōu)生優(yōu)推、技能技術(shù)達標的前提下可跨專業(yè)擇業(yè)的優(yōu)惠政策。

就業(yè)流程