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成都市磨子橋小學(xué)2022年小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)具體事項(xiàng)是什么?

成都市磨子橋小學(xué)2022年小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)具體事項(xiàng)是什么?轉(zhuǎn)學(xué)是指學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更,或其他符合就讀政策,需要辦理轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校接受義務(wù)教育。辦理要求:學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由轉(zhuǎn)入地區(qū)(市)縣教育行政部門根...

成都市磨子橋小學(xué)2022年小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)具體事項(xiàng)是什么?

轉(zhuǎn)學(xué)是指學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更,或其他符合就讀政策,需要辦理轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校接受義務(wù)教育。

辦理要求:

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由轉(zhuǎn)入地區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排學(xué)位。非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作,最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

辦理具體事項(xiàng):

1.向轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng);

2.由轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門審核,符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的,根據(jù)學(xué)位狀況,統(tǒng)籌安排學(xué)位;

3.家長(zhǎng)向轉(zhuǎn)入地教育行政部門安排的接收學(xué)校提供原學(xué)籍準(zhǔn)確信息(如轉(zhuǎn)出學(xué)校打印的學(xué)生基本信息表),并將轉(zhuǎn)入學(xué)校(接收學(xué)校)開具的接收證明交回轉(zhuǎn)出學(xué)校。

辦理地址:

相關(guān)學(xué)校主管教育行政部門及相關(guān)學(xué)校

辦理

請(qǐng)與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系詢問或咨詢各區(qū)(市)縣教育局

第一:轉(zhuǎn)學(xué)原因:

1.學(xué)生因家庭住址遷移且戶籍變更;

2.或其他符合就讀政策;

第二:轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間:

非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作,最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。

第三:非常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué):

學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。

第四:堅(jiān)持原則:

公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

成都市磨子橋小學(xué)辦學(xué)理念

磨子橋小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn),管理規(guī)范,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),校風(fēng)良好,特色突出,在社會(huì)上有著良好的聲譽(yù)。早在1994年,磨小率先進(jìn)行了"愉快雙語(yǔ)"教學(xué)改革。學(xué)校的"雙語(yǔ)教學(xué)"取得了豐碩的成果,在全省乃至全國(guó)都有較大的影響。

成都市磨子橋小學(xué)辦學(xué)成果

早在1994年,磨小率先進(jìn)行了“愉快雙語(yǔ)”教學(xué)改革。學(xué)校的“雙語(yǔ)教學(xué)”取得了豐碩的成果,在全省乃至全國(guó)都有較大的影響。95年被定為“四川省首批雙語(yǔ)學(xué)?!保?8年被評(píng)為“四川省英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)單位”。2001年,“愉快雙語(yǔ)”課題被評(píng)為“四川省政府一等獎(jiǎng)”。2002年,磨小成為成都市武侯區(qū)唯一一所外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。磨小的其它科研成果也是碩果累累。市計(jì)算機(jī)教育先進(jìn)集體、德育工作先進(jìn)集體、全國(guó)“鄒鷹紅旗大隊(duì)”等有近百個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。近年,磨小提出的“成功學(xué)習(xí),陽(yáng)光生活,健康成長(zhǎng)”的陽(yáng)光教育理念充分關(guān)注著每一個(gè)生命主體。磨小成功地由特色學(xué)校向品牌學(xué)校轉(zhuǎn)型。學(xué)校提出的“陽(yáng)光教師的十二修煉”、“陽(yáng)光教師的十六知曉”等一系列先進(jìn)的理念受到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、政界和教育同行的高度贊揚(yáng)。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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