成都市棕北小學(xué)2022年小學(xué)二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)原則是什么？

轉(zhuǎn)學(xué)是指學(xué)生因家庭住址遷移且戶(hù)籍變更，或其他符合就讀政策，需要辦理轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校接受義務(wù)教育。

辦理要求：

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由轉(zhuǎn)入地區(qū)（市）縣教育行政部門(mén)根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排學(xué)位。非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周辦理。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

辦理具體事項(xiàng)：

1.向轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門(mén)提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)；

2.由轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門(mén)審核，符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的，根據(jù)學(xué)位狀況，統(tǒng)籌安排學(xué)位；

3.家長(zhǎng)向轉(zhuǎn)入地教育行政部門(mén)安排的接收學(xué)校提供原學(xué)籍準(zhǔn)確信息（如轉(zhuǎn)出學(xué)校打印的學(xué)生基本信息表），并將轉(zhuǎn)入學(xué)校（接收學(xué)校）開(kāi)具的接收證明交回轉(zhuǎn)出學(xué)校。

辦理地址：

相關(guān)學(xué)校主管教育行政部門(mén)及相關(guān)學(xué)校

辦理

請(qǐng)與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系詢(xún)問(wèn)或咨詢(xún)各區(qū)（市）縣教育局

第一：轉(zhuǎn)學(xué)原因：

1.學(xué)生因家庭住址遷移且戶(hù)籍變更；

2.或其他符合就讀政策；

第二：轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間：

非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周辦理。

第三：非常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)：

學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。

第四：堅(jiān)持原則：

公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

成都市棕北小學(xué)辦學(xué)理念

在多年的綠色教育實(shí)踐中，學(xué)校通過(guò)建構(gòu)綠色管理、綠色德育和綠色課堂三大體系推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。在管理層面，探索制度、情感為一體的綠色管理，形成以人為本、和諧創(chuàng)新、真抓實(shí)干的精致化管理風(fēng)格，高度關(guān)注不同層次教師的成長(zhǎng)，努力造就一支師德高、教藝高、氣質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍；促進(jìn)教師自我教育、自我需求、自我提升、自我發(fā)展的綠色價(jià)值觀的形成，從而實(shí)現(xiàn)師生之間用生命點(diǎn)染生命、以人格塑造人格、以智慧啟迪智慧，以情操陶冶情操的和諧愿景。在德育層面，堅(jiān)持以“做人教育”為核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親歷、體驗(yàn)、感悟，培養(yǎng)與自然、與社會(huì)、與他人、與自我和諧相處的棕北“健康娃娃”。在課堂層面，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，將“自然、健康、和諧、發(fā)展”的綠色教育理念具體落實(shí)到各科課堂之中，創(chuàng)設(shè)“和諧、高效、詩(shī)意”的綠色課堂。

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