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成都市新都區(qū)第二中學(xué)2022年高二轉(zhuǎn)學(xué)申請條件

成都市新都區(qū)第二中學(xué)2022年高二轉(zhuǎn)學(xué)申請條件1、戶籍地上學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅持戶籍與實(shí)際居住地一致。依據(jù)“小學(xué)相對就近,初中相對集中”的原則,由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生...

成都市新都區(qū)第二中學(xué)2022年高二轉(zhuǎn)學(xué)申請條件

1、戶籍地上學(xué)的

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅持戶籍與實(shí)際居住地一致。依據(jù)“小學(xué)相對就近,初中相對集中”的原則,由區(qū)(市)縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作,最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。因特殊情況(須提供相關(guān)證明)需中途轉(zhuǎn)學(xué),經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門確認(rèn),方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級、九年級、高三第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

2、外地生或跨區(qū)生(戶籍和學(xué)籍不一致)

學(xué)生由外省、市轉(zhuǎn)來本市及市域內(nèi)跨行政區(qū)轉(zhuǎn)學(xué),應(yīng)出具學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人與其子女或被監(jiān)護(hù)人同一戶籍的本市居民戶口簿、實(shí)際居住地與戶籍(地)一致的證明,向戶籍所在區(qū)(市)縣教育行政部門申請轉(zhuǎn)學(xué),經(jīng)區(qū)(市)縣教育行政部門核準(zhǔn)后統(tǒng)籌安排入學(xué)。本市學(xué)生轉(zhuǎn)往外省、市或其他區(qū)(市)縣,應(yīng)由學(xué)生法定監(jiān)護(hù)人持戶口證明(或監(jiān)護(hù)人工作變更證明)、接收學(xué)校證明,向原就讀學(xué)校提出書面申請,學(xué)校核準(zhǔn)后發(fā)給轉(zhuǎn)學(xué)證明,經(jīng)教育行政主管部門核準(zhǔn),可辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。

四川省成都市新都二中師資力量

新都二中以“德學(xué)兼修,至真至善,和諧發(fā)展”為辦學(xué)指導(dǎo)思想,重視教育常規(guī)管理,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二中明白,建設(shè)一支精良的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在實(shí)施“名師工程”,培養(yǎng)一流師資過程中,學(xué)校采取進(jìn)修、教研、科研相結(jié)合的方式,提高教師整體素質(zhì)和工作能力,加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng),支持他們的學(xué)習(xí)深造,大力鼓勵教師撰寫論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,支持參加高層次學(xué)術(shù)交流和出版教育教學(xué)專著。由于措施得力,截止2017年學(xué)校師資雄厚,271名教職工中,高級教師35人,成都市學(xué)科帶頭人及后備人選5人,區(qū)學(xué)科帶頭人6人,全國優(yōu)秀教師2人,四川省優(yōu)秀教師4人,成都市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀青年教師15人,成都市德育先進(jìn)個人1人,區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師37人。教師參加全國省市科研論文評獎活動獲獎段數(shù)百篇,在各類刊物上發(fā)表100多篇,這些優(yōu)秀的老師為學(xué)生的個性發(fā)展和成長成才提供了最好的資源和選擇。同時,二中還專門聘請外籍教師長期任教。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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