成都市金沙小學(xué)2022年小學(xué)二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)原則是什么？

轉(zhuǎn)學(xué)是指學(xué)生因家庭住址遷移且戶(hù)籍變更，或其他符合就讀政策，需要辦理轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校接受義務(wù)教育。

辦理要求：

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)由轉(zhuǎn)入地區(qū)（市）縣教育行政部門(mén)根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排學(xué)位。非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周辦理。學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

辦理具體事項(xiàng)：

1.向轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門(mén)提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)；

2.由轉(zhuǎn)入地教育行政主管部門(mén)審核，符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的，根據(jù)學(xué)位狀況，統(tǒng)籌安排學(xué)位；

3.家長(zhǎng)向轉(zhuǎn)入地教育行政部門(mén)安排的接收學(xué)校提供原學(xué)籍準(zhǔn)確信息（如轉(zhuǎn)出學(xué)校打印的學(xué)生基本信息表），并將轉(zhuǎn)入學(xué)校（接收學(xué)校）開(kāi)具的接收證明交回轉(zhuǎn)出學(xué)校。

辦理地址：

相關(guān)學(xué)校主管教育行政部門(mén)及相關(guān)學(xué)校

辦理

請(qǐng)與相關(guān)學(xué)校聯(lián)系詢(xún)問(wèn)或咨詢(xún)各區(qū)（市）縣教育局

第一：轉(zhuǎn)學(xué)原因：

1.學(xué)生因家庭住址遷移且戶(hù)籍變更；

2.或其他符合就讀政策；

第二：轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間：

非畢業(yè)年級(jí)接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周辦理。

第三：非常規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)：

學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。

第四：堅(jiān)持原則：

公辦中小學(xué)的六年級(jí)、九年級(jí)第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

成都市金沙小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)策略：開(kāi)放、探究、均衡、和諧

辦學(xué)理念：追逐夢(mèng)想，從心綻放

金沙小學(xué)的辦學(xué)以現(xiàn)代化、國(guó)際化發(fā)展為特色。學(xué)校和眾多國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)、教育專(zhuān)家有良好的合作交流機(jī)制，聘請(qǐng)了聯(lián)合國(guó)教科文組織世界聯(lián)合會(huì)副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陶西平、美國(guó)教育部前副部長(zhǎng)蘇珊博士為名譽(yù)校長(zhǎng)。

成都市金沙小學(xué)校本課程

金沙小學(xué)實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式的校園環(huán)境，構(gòu)筑學(xué)生多目的性、多功能性、高效性、生態(tài)化的學(xué)習(xí)空間，開(kāi)放的文學(xué)館、科學(xué)館、藝術(shù)館形成我校獨(dú)有的開(kāi)放式環(huán)境文化，最終從環(huán)境的開(kāi)放實(shí)現(xiàn)教育的開(kāi)放，人的解放。在管理上我校實(shí)施一整套現(xiàn)代教育管理制度，構(gòu)建了民管會(huì)監(jiān)督下的教師中心、學(xué)生中心、家長(zhǎng)中心，激勵(lì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生自主管理學(xué)校。學(xué)校銳意改革，建立起一套符合現(xiàn)代教育理念、國(guó)際化與本土化相統(tǒng)一的課程體系。我們以辦學(xué)理念為指引，以開(kāi)放教育、探究學(xué)習(xí)、均衡發(fā)展、營(yíng)造和諧校園為核心，努力構(gòu)建貼近兒童生活的“幸福課堂”。通過(guò)課堂教學(xué)的改革，建立小組合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展“分層次課堂教學(xué)模式”研究，“夢(mèng)想教室”，“幸福國(guó)學(xué)”， 國(guó)際理解課程。根據(jù)地域特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“金沙探秘”校本課課程，并申報(bào)立項(xiàng)為國(guó)家級(jí)課題。

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