崇州行知中學2021年招生要求、報名條件

1.必須是參加2021年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，中考成績達到學校招生條件規(guī)定分數(shù)的學生方可到校報名。

2.報名時帶好準考證(報名號和考號)、中考成績單、身份證(或戶口薄)復(fù)印件。

崇州行知中學師資力量

該?，F(xiàn)有教學班40多個，學生2000多人，現(xiàn)任教職工259人，其中中級以上職稱教師19人，大學本科以上學歷教師14人。該校是崇州市文明單位、衛(wèi)生單位，成都市首批“十五”教育科研課題實驗學校，四川省陶研會實驗聯(lián)系學校，中陶會“十五”全國教育科學規(guī)劃教育部重點課題《陶行知教育思想與新世紀基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究》子課題學校。

崇州行知中學--用“教學做合一”的理論改造教學方法

2000年11月，郭科全和王新元商量教學工作，很快達成這樣的共識:要提高教學質(zhì)量，必須要改造我們的教學方法，東郊中學這樣學校不能學別的學校打時間仗和題海仗，否則只會把學生逼流失。他們只能在提高課堂教學效益上下功夫，在培養(yǎng)學生學習興趣上做文章。他們決心嘗試運用陶行知在教學方法論上的理論指導(dǎo)教學方法的不斷改造。他們準備以課題研究的形式，一邊教學，一邊學習陶行知理論，一邊研究總結(jié)。

他們決定圍繞《“教學做合一”在學科課堂教學的運用》這一總課題，語文、數(shù)學、英語、物理、化學各學科都結(jié)合本學科課堂教學的特點，研究如何讓本學科的課堂教學從內(nèi)容到形式，以陶行知“生活即教育，社會即學校”理論為指導(dǎo)，如何走進生活，使教學內(nèi)容和日常生活密切聯(lián)系起來;運用陶行知“教學做合一”的理論，如何讓學生在做中學，教師在做中教，師生如何在課堂上“行動”起來。

2001年12月，這個全市唯一的初中課題(也是全省唯一一個土生土長，自下而上申報的課題)，向崇州市教育局申報后，順利通過立項，在教育局教研室副主任田鐵生的鼓勵支持下，崇州市教育局在東郊中學召開了全市初中課題立項現(xiàn)場會。

后來，隨著課題研究的不斷規(guī)范和深化，崇州市教育局把《“教學做合一”在學科課堂教學的運用》這一課題向成都市教育科學研究所(現(xiàn)在為研究院)、四川省陶行知研究會申報后，分別被列為成都市教育局和四川省陶行知研究會“十五”科研課題，下發(fā)了立項證書。

2003年，經(jīng)省陶研會報送中國陶行知研究會，《“教學做合一”在學科課堂教學的運用》這一課題被列為中陶會“十五”科研課題。

課題研究工作在2003年元月王新元重病后，主要由韓文忠負責(當年是教研組長)。通過各學科教師的努力，各學科教研組長辛勤付出，加上后期結(jié)題工作中有教研室副主任李銀輝的指導(dǎo)，該課題歷時五年，不僅順利地使課題結(jié)了題，更重要的是通過課題研究，提高了教師們對教學方法的科學思考和研究，逐步形成了科學的適應(yīng)初中教和學的有效方法。五年中，全校教師共撰寫并發(fā)表教研論文231篇，出版論文集和研究報告8部，其中有10多篇論文在省級、國家級刊物發(fā)表。在研究過程中，崇州市、成都市及四川省的多家媒體進行了報道。

2006年，學校為在課題研究和教學方法改造中貢獻突出的教師進行了表彰，向王新元、柳宏、韓文忠、楊本文、呂春、吳建華、楊露、劉秀瓊等同志頒發(fā)了榮譽證書。尤其是教導(dǎo)主任王新元，他負責學校教導(dǎo)處的日常工作，學校的教學管理工作，教育科研管理工作，同時還年年均上畢業(yè)班一個班數(shù)學課。2002年12月30日，王新元由于感冒沒有及時醫(yī)治引發(fā)頭部顱內(nèi)多處膿腫，病發(fā)暈倒在講臺上。師生把他送到崇州市人民醫(yī)院，醫(yī)生基本判定已經(jīng)癌變。

校長和他的家人及時把他送到成都華西醫(yī)院，冒險作了開顱手術(shù)。從此，這位兢兢業(yè)業(yè)搞教育管理的優(yōu)秀教師雖然保住了生命，卻失去了再上講臺的可能，這是行知中學辦學路上第一個倒下的開拓者。

做人要有信仰，做事要有信心。信仰是指路明燈，信心是前進動力。打跨自己的，不是別人而是你自己。不要把一次的失敗看成是人生的終審，世上沒有一帆風順的事，只有堅強不倒的信心與毅力。以上就是邦博爾小編為大家介紹的崇州行知中學的基本情況，想了解更多詳細情況可以關(guān)注邦博爾教育網(wǎng)。