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2022年轉入廣元天立國際學校就讀的流程和手續(xù)是什么?

2022年轉入廣元天立國際學校就讀的流程和手續(xù)是什么?轉學流程第一步,先找接收學校出具接收證明;第二步,經接收學校教育主管行政部門同意后;第三步,轉出學校方可辦理轉出手續(xù),學生轉入學校未落實之前,原校...

2022年轉入廣元天立國際學校就讀的流程和手續(xù)是什么?

轉學流程

第一步,先找接收學校出具接收證明;

第二步,經接收學校教育主管行政部門同意后;

第三步,轉出學校方可辦理轉出手續(xù),

學生轉入學校未落實之前,原校不得出具轉學證明。對沒有申請轉學的學生不得迫使其轉學,由此造成學生輟學的,由原校承擔責任。

辦理借讀手續(xù)

申請在本市借讀的外地學生,應持學生常住戶口所在地街道辦事處或鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府開具的在當?shù)鼐妥x有困難的證明(老家無監(jiān)護人的證明)、父母雙方身份證(暫住證)、父母一方的就業(yè)證(務工證)、學生的原籍戶口本、學生成績冊。家長須持以上證明到所住管片學校申請入學對確實有接收學生困難的學校,義務教育階段可由區(qū)教委根據(jù)實際情況,協(xié)調解決。

符合轉學條件并按正常手續(xù)辦理轉學的學生,遇到管片學校拒收時,學生家長可到所在區(qū)、縣教育局聯(lián)系,由區(qū)、縣教育局責成管片學校安排學生就讀。若區(qū)、縣教育局經過核查確認管片學校接收有困難,需將轉學生分配到其它學校安排就讀,家長、學生應服從區(qū)、縣教育局的安排。

學生轉學,學校不得收取轉學費用。若學校向符合轉學條件并按正常手續(xù)辦理轉學的學生家長提出收取轉學費時,學生家長應予以抵制。若學校因學生家長不交轉學費而拒收符合轉學條件的轉學生時,家長可以向所在區(qū)、縣教育局報告,由區(qū)、縣教育局負責處理。學生在轉學過程中遇到其它問題,可向區(qū)、縣教育局反映。

跨省轉學流程

跨省轉學與省內轉學一樣需要四方核辦:轉入學校、轉入學校學籍主管部門、轉出學校、轉出學校學籍主管部門。其流程依次是:轉入學校發(fā)起跨省轉學申請(需要正確輸入學生姓名和學籍號,輸入有錯的,將無法辦理而退回轉入學校,需要重新發(fā)起),轉入學校核辦轉入學校學籍主管部門核辦——轉出學校核辦—一轉出學校學籍主管部門核辦,四方核辦無誤后,由轉入學校調取學生檔案,辦理完后,轉入學校應告知家長。整個過程均在網上進行,家長只要確認轉入學校已經正確發(fā)起轉學申請,并將學校接收函交給轉出學校即可。

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廣元天立國際學校五星后勤服務之“客訴”管理

有云:教育做到極致就一定是服務,是服務管理的制度化、人本化和精細化。在民辦學校,這一核心要義更顯重要與真切。從一定程度講,學生和家長就是民辦學校的客戶,是全體教職工最重要的服務對象。想學生之所想,急家長之所急,服務至上,學生滿意,家長放心,樹立強化五星服務觀,構建五星后勤服務體系,護航學生生命成長,是廣元天立學校建校以來一直追求和踐行的服務理念和目標追求。

精細化管理最初源于企業(yè)管理,抓好小細節(jié),帶來大效益,故有“細節(jié)決定成敗”“細節(jié)成就經典”之說。學校管理精細化是規(guī)范化管理的延續(xù)和深化,是管理層次的進一步提升。學校管理涉及范圍很廣,“兵馬未動,糧草先行”,后勤管理是學校管理的一個重要方面,后勤管理精細化包括管理內容精細化和管理程序精細化。

為深入貫徹落實天立教育集團“像提高教育教學質量一樣提高后勤服務水平,構建‘五星級’后勤服務體系”的總體要求,廣元天立學校于2019年4月正式啟動這一重點工作以來,全體后勤員工立足崗位、不忘初心、共同努力,后勤五星級創(chuàng)建工作取得了階段性顯著成果。以“安保與門崗接待標準化管理流程”“膳食標準化管理流程”“物業(yè)與資產管理標準化管理流程”和“住宿標準化服務管理流程”為核心的后勤服務標準化管理流程的建構與實施,被集團給予充分肯定,并在集團全體成員學校中廣泛推廣,成為廣元天立學校對外教育輸出的一個重要亮點,受到業(yè)界廣泛贊譽。

教育無終點,服務無止境。學生、家長的正當合理訴求與重點關切,永遠是學校會面臨并必須切實高效解決的命題。以客戶為導向,從滿足客戶需求出發(fā),提高服務質量及投訴處理實效,切實做好優(yōu)質服務工作,是構建家校協(xié)同教育,落實立德樹人根本任務,促進學生健康快樂成長的重要保障。

新學期伊始,廣元天立學校后勤服務部在持續(xù)推進“基于流程再造的學校后勤精細化管理”過程中,制定、推出《客訴服務管理制度》,追求、完善“卓越后勤服務管理”,構建更加和諧的育人氛圍和育人環(huán)境,助推學校高質量發(fā)展。一是確定制度總則,明確服務目標;二是確定投訴事項范圍,明確部門人員職責;三是確定處理原則,確保問題解決實效;四是利用

來源:網絡

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