2022年轉(zhuǎn)入攀枝花市江南學(xué)校初中部就讀的轉(zhuǎn)學(xué)條件和所需材料有哪些？

轉(zhuǎn)學(xué)條件

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)堅持戶籍與實際居住地一致

依據(jù)“小學(xué)相對就近，初中相對集中”的原則，由區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。

非畢業(yè)年級接收轉(zhuǎn)學(xué)生的工作，最遲不得晚于每學(xué)期開學(xué)第一周辦理。因特殊情況（須提供相關(guān)證明）需中途轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校教育行政主管部門確認，方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。

學(xué)生在休學(xué)期間、受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。公辦中小學(xué)的六年級、九年級第二學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)。

轉(zhuǎn)學(xué)所需材料

初中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)

學(xué)籍卡片原件（原校須復(fù)制一份留存）、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡、體格檢查表。共青團員組織關(guān)系按有關(guān)規(guī)定可一并隨轉(zhuǎn)。

辦理借讀手續(xù)

申請在本市借讀的外地學(xué)生，應(yīng)持學(xué)生常住戶口所在地街道辦事處或鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府開具的在當(dāng)?shù)鼐妥x有困難的證明（老家無監(jiān)護人的證明）、父母雙方身份證（暫住證）、父母一方的就業(yè)證（務(wù)工證）、學(xué)生的原籍戶口本、學(xué)生成績冊。

家長須持以上證明到所住管片學(xué)校申請入學(xué)。對確實有接收學(xué)生困難的學(xué)校，義務(wù)教育階段可由區(qū)教委根據(jù)實際情況，協(xié)調(diào)解決。

注：以上信息僅供參考，以學(xué)校具體信息為準(zhǔn)！

是否需要紙質(zhì)材料

因全國中小學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)已經(jīng)實現(xiàn)全程網(wǎng)絡(luò)調(diào)轉(zhuǎn)，有關(guān)學(xué)校和教育行政部門管理人員的核辦操作都是在授權(quán)下進行的，其行為與傳統(tǒng)的紙質(zhì)簽字蓋章方式具有同等效力。

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攀枝花市江南學(xué)?！]花開在江南里

2021年9月17日下午,東區(qū)教體局“綠色教育評價”自主發(fā)展綜合督導(dǎo)評估小組在毛雪峰主任的帶領(lǐng)下對江南學(xué)校進行自主發(fā)展項目“郵樂苑”工作進行評估。

首先，督導(dǎo)組一行實地查看“郵樂苑”校園文化。接著，通過自查報告了解“郵樂苑”課程的意義、課程落實情況、課程過程性管理、亮點和特色以及近三年取得的成果，同時，對領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、教師、學(xué)生分別進行問卷訪談。各項工作在學(xué)校的緊密配合下有序進行。

最后，督導(dǎo)組人員對“郵樂苑”課程工作開展情況給予充分肯定，尤其是近三年來，深挖“郵樂苑”課程資源，擴大師生參與面，出特色顯亮點，培骨干育新人，點面結(jié)合，螺旋式開展活動，已成為江南學(xué)校亮麗的名片。

我?！班]樂苑”課程自2012年實施以來，與“三立”育人理念相融合延伸，著力推進“五個深入”，即深入校園、深入課堂、深入電子課程體系、深入拓展活動空間，實現(xiàn)“四個整合”，即與校園文化相整合、與德育活動相結(jié)合、與研究性學(xué)習(xí)相整合、與教育科研相整合，達到以郵促德、以郵促能、以郵促教的目的，形成人人參與、人人提升的濃厚氛圍。我們期待“郵樂苑”之花在江南學(xué)校競相開放！

來源：網(wǎng)絡(luò)