綿陽外國語實驗學(xué)校2022年轉(zhuǎn)學(xué)要求

轉(zhuǎn)入學(xué)校不得對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)考試或測試。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)不得變更就讀年級。學(xué)生休學(xué)期間不得轉(zhuǎn)學(xué)，待復(fù)學(xué)后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)校不得接收沒有辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生。各省轄市中考報名結(jié)束之后，原則上不再辦理初中畢業(yè)年級學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

備注：以學(xué)校公布為準(zhǔn)

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綿陽外國語實驗學(xué)校文林問道展風(fēng)采，杏壇聽雨顯人文

為深化課堂教學(xué)改革，提高教師教學(xué)水平，充分展示我校教師課堂教學(xué)風(fēng)采，提高我校2021年省、市級“課堂教學(xué)大比武”遴選活動的質(zhì)量，10月25日，學(xué)校初中、小學(xué)語文組開展了“課堂教學(xué)大比武”校級展評活動。

在活動啟動儀式上，教導(dǎo)處袁志林主任對本次活動提出了總體要求。他希望所有老師要高度重視本次競賽活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、打造高效課堂的重要舉措，在教學(xué)競賽的平臺上鍛煉自我、展示自我。

李玉枝老師根據(jù)低年級孩子的特點，采取多種有趣的教學(xué)游戲，在“游戲式”的課堂中充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，通過精當(dāng)點評、活動激勵，讓同學(xué)們在歡聲笑語的輕松氛圍中加深對課堂內(nèi)容的理解與感悟。

田采玲老師循序漸進(jìn)，由淺入深，有層次、有梯度地引導(dǎo)同學(xué)們走向語文天地，讓孩子們在聆聽、品讀、想象、表達(dá)中深刻感受四季之美、文字之美以及情感之美。

曾麗君老師通過范文引領(lǐng)，為同學(xué)們創(chuàng)造了豐富的寫作情境，讓孩子們在品析中鑒別，在鑒別中提升，充分地發(fā)揮了學(xué)生的習(xí)作主動性。曾老師課堂上的直觀形象的范文展示和富有親和力感染力的深情講解，讓同學(xué)們對課堂內(nèi)容記憶猶新。

梁濤老師立足大語文視角，在課堂上以跨媒介融合的形式，從色彩入手，帶領(lǐng)孩子們在不同媒介的色彩精準(zhǔn)表達(dá)中探尋語言文字的獨有表達(dá)魅力。課上，梁老師以“朋友式”的交談形式，引領(lǐng)孩子們分享親身經(jīng)歷，使得他們與文學(xué)產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而正確引導(dǎo)孩子們正視成長路上的種種問題，幫助他們健康成長。

來源：網(wǎng)絡(luò)