2022年我想轉(zhuǎn)入四川省達(dá)州市第一中學(xué)校初中部可以嗎？需具備哪些條件？有沒有什么辦理流程？

可以。

需要的具備的條件：

學(xué)生有下列情況之一的，應(yīng)準(zhǔn)予轉(zhuǎn)學(xué)：

1、學(xué)生全家戶籍及家庭住址跨省、市、區(qū)縣遷移或在本區(qū)縣內(nèi)跨學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遷移的；

2、流動人口適齡子女全家居住地跨省、市、區(qū)縣遷移（不含省轄市中心城區(qū)之間遷移）的；

3、學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人長期出國（境）工作、支援邊疆建設(shè)、現(xiàn)役軍人(含武警)等原因，其子女投靠親屬到非戶籍所在地居住的。

辦理流程：

1、學(xué)生監(jiān)護(hù)人向原就讀學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請；

2、原就讀學(xué)校開具轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單；

3、監(jiān)護(hù)人持轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單和相關(guān)材料到本區(qū)教育局聯(lián)系；

4、區(qū)教育局核準(zhǔn)后安排接收學(xué)校，接收學(xué)校在轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單上加蓋學(xué)校公章；

5、監(jiān)護(hù)人持蓋有接收學(xué)校公章的轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單，到原就讀學(xué)校開具轉(zhuǎn)學(xué)證明，辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。新學(xué)校的接收證明，原學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)證明，區(qū)教體局簽字蓋章證明有轉(zhuǎn)出和接收插班生的學(xué)校在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，將本校學(xué)生流動情況錄入《學(xué)籍管理系統(tǒng)》。 新學(xué)校的接收證明，原學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)證明，區(qū)教體局簽字蓋章證明。

備注：具體以學(xué)校公布為準(zhǔn)。

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“雙減”考驗(yàn)家校共育 群“英”共商提質(zhì)增效|四川省達(dá)州市第一中學(xué)校初中英語組舉行專題教研會

在“雙減”浪潮勢大力沉的背景下，作為語言類非母語學(xué)科，英語教與學(xué)該如何正確應(yīng)對？2021年11月9日下午，達(dá)州市第一中學(xué)校初中英語組在朝陽校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓測試室（10）舉行題為“雙減落地，老師該如何有效布置作業(yè)”專題研討教研會。張卉芳、何俐諸、黃鈺雯三位老師分別從不同視角分享了她們的思考與探索。

本次專題教研會由教研組長張卉芳老師主持。她首先登臺做了題為《雙減”政策背景及落地》的專題發(fā)言，她從“雙減背景及出臺過程” “教師如何應(yīng)對規(guī)范校外培訓(xùn)新局面”“學(xué)校如何減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”“雙減后家長需要學(xué)校哪些指導(dǎo)”四個方面，仔細(xì)解讀了“兩辦”發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，闡明了依法治校、依法執(zhí)教的重要性，強(qiáng)調(diào)了教師在新形勢下轉(zhuǎn)變思路，研究國家政策，研究學(xué)生和家長需求的必要性。為教研組老師們明確了教研基調(diào)。

何俐諸老師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對達(dá)一中教育教學(xué)大環(huán)境的思考，以《“雙減”落地，老師如何有效布置課后作業(yè)》為題做了專題發(fā)言。她指出，作業(yè)本質(zhì)上是一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，與課堂教學(xué)價值互補(bǔ)，而量大、質(zhì)低的作業(yè)，不能實(shí)現(xiàn)這一價值互補(bǔ)的預(yù)期。她提出“組內(nèi)同質(zhì)，組間協(xié)調(diào)”的觀點(diǎn)，用以解決初中英語學(xué)科課堂內(nèi)外平衡學(xué)生綜合素養(yǎng)提升、實(shí)現(xiàn)成績提高與作業(yè)量減少之間的關(guān)系。她強(qiáng)調(diào)老師把握好“三要”，即老師要設(shè)計好完成作業(yè)時間；老師要心中有全體學(xué)生；老師要設(shè)計分層作業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的提質(zhì)增效，與打造高品質(zhì)課堂目標(biāo)形成回路。她的這些新穎觀點(diǎn)，贏得與會老師紛紛頷首贊同。

黃鈺雯老師做了題為《英語作業(yè)的設(shè)計》的主題發(fā)言。她抓住要點(diǎn)，解剖麻雀，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐心得和學(xué)情分析，從英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，對低效英語作業(yè)現(xiàn)狀做了具體分析，重點(diǎn)圍繞“個性化作業(yè)的內(nèi)涵與設(shè)計原則”進(jìn)行層次分明的闡述。特別是她結(jié)合實(shí)際案例對“分層化、生活化、趣味化、開放化的個性化英語作業(yè)設(shè)計”所做展示，激起了與會老師們的陣陣共鳴。

本次高質(zhì)量的專題教研活動，在與會老師們意猶未盡的感慨中悄然落下帷幕，朝陽校區(qū)全體英語老師們，將以本次教研活動為新的起點(diǎn)，立足課堂教學(xué)，輻射家校共育，為“雙減”背景下打造高品質(zhì)學(xué)校而努力，為“扛起第一中學(xué)責(zé)任，建成全省一流名?！必暙I(xiàn)力量。

來源：網(wǎng)絡(luò)