全國中小學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)流程

不需要到教育局蓋章，直接去學(xué)校辦理就可以。

1.到原就讀學(xué)校打印學(xué)籍卡并由原就讀學(xué)校確認(rèn)蓋章，同意轉(zhuǎn)出。

2. 家長帶齊上述所有材料，根據(jù)自身情況聯(lián)系相對就近學(xué)校，若學(xué)校同意接收，則由轉(zhuǎn)入學(xué)校在網(wǎng)上向轉(zhuǎn)出學(xué)校發(fā)起轉(zhuǎn)入申請，經(jīng)雙方學(xué)校及雙方學(xué)校所在教育部門審批通過，完成網(wǎng)上轉(zhuǎn)學(xué)流程。

3. 若就近學(xué)校學(xué)額已滿無法接收，則帶齊上述所有材料到區(qū)教育局審核，由區(qū)教育局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排到有空額的學(xué)校入學(xué)。

全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)學(xué)審批程序

根據(jù)四川省教育廳關(guān)于印發(fā)《四川省普通高中學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》的通知，學(xué)生不得隨意轉(zhuǎn)學(xué)。因父母工作調(diào)動、戶籍遷移等正當(dāng)理由須轉(zhuǎn)學(xué)的，由學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人提出書面申請，經(jīng)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)校同意，可予轉(zhuǎn)學(xué)。

首先由轉(zhuǎn)入學(xué)校在全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)中提交學(xué)生的轉(zhuǎn)入申請，并上傳轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出雙方學(xué)校簽具意見后的《學(xué)生學(xué)籍基本信息表》，作為佐證材料，同時審核是否同意轉(zhuǎn)入的意見。其次先后由轉(zhuǎn)入學(xué)校的縣級教育主管理部門、轉(zhuǎn)出學(xué)校、轉(zhuǎn)出學(xué)校的縣級教育主管部門在全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)中查看轉(zhuǎn)入學(xué)校提供的佐證材料，審核是否同意轉(zhuǎn)學(xué)的意見，轉(zhuǎn)學(xué)流程結(jié)束。

轉(zhuǎn)學(xué)紙質(zhì)手續(xù)辦理程序

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理相關(guān)問題處理的通知》《四川省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)生學(xué)籍管理相關(guān)問題處理的通知》的規(guī)定，我縣從2017年5月2日起，簡化辦理所有轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。只需要轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出雙方學(xué)校在《學(xué)生學(xué)籍基本信息表》簽具是否同意轉(zhuǎn)出的意見，并蓋章就可以做為轉(zhuǎn)學(xué)的紙質(zhì)手續(xù)，不得要求學(xué)生家長辦理《轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系審批表》。

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四川博睿特外國語學(xué)校課題專業(yè)引領(lǐng)科研行穩(wěn)致遠(yuǎn)

我?？茖W(xué)、音樂兩個市級課題開題論證會圓滿舉行

10月21日，我校申報并被樂山市教育局批準(zhǔn)立項的《小學(xué)生器樂素養(yǎng)學(xué)段化培育實踐研究》和《小學(xué)科學(xué)教材伴生性STEM生活拓展項目實施研究》兩個課題開題論證會成功舉行。樂山市教科所副所長林賓，樂山市教育學(xué)會秘書長高遠(yuǎn)才，樂山市理論教研員高德全，峨眉教育總督學(xué)李慶久，峨眉山市教師培訓(xùn)中心主任謝濤，峨眉山市教師培訓(xùn)中心副主任徐元英，峨眉山市教師培訓(xùn)中心培訓(xùn)部主任江海洋，峨眉山市教研員馬萬里組成的專家組出席了兩場論證會，論證會由樂山市教育學(xué)會秘書長高遠(yuǎn)才主持，我校兩個課題組的全體成員分別參加了論證會。

音樂課題開題論證會現(xiàn)場科學(xué)課題開題論證會現(xiàn)場樂山市教育學(xué)會秘書長高遠(yuǎn)才主持會議

01

音樂課題開題論證會

上午，《小學(xué)生器樂素養(yǎng)學(xué)段化培育實踐研究》音樂課題開題論證會上，我校音樂課題組主研吳偉老師圍繞課題的界定、提出的背景、課題的意義和價值等十一個板塊對開題報告的內(nèi)容進(jìn)行了匯報。接著，課題組主研李依瑾老師主要結(jié)合實施方案中的實施措施內(nèi)容展開講解。

課題組成員吳偉宣讀開題論證報告

課題組成員李依瑾宣讀實施方案

專家們圍繞課題提出的意義和價值、文本的表述、具體內(nèi)容和邏輯關(guān)系等方面提出了改進(jìn)的意見。樂山市教科所理論教研員高德全老師特別對課題內(nèi)容中“器樂素養(yǎng)”和“學(xué)段化”兩個概念界定做了詳細(xì)的分析，對本課題后續(xù)的修改思路奠定了重要基礎(chǔ)。

樂山市教科所理論教研員高德全老師發(fā)言

峨眉山市教育總督學(xué)李慶九，擁有豐富的器樂教學(xué)經(jīng)驗，他從“課題研究什么內(nèi)容”、“為什么研究”、“怎么研究”等問題進(jìn)行講解，對課題中三個學(xué)段所選樂器表示充分肯定，并對本課題的開展寄予厚望。

峨眉山市教育總督學(xué)李慶九發(fā)言

最后，我校課題負(fù)責(zé)人彭定君校長做了表態(tài)發(fā)言，他對課題組的蒞臨指導(dǎo)表示誠懇的感謝，并表示將結(jié)合專家組的意見進(jìn)行反思、認(rèn)真修改，一步一個腳印地落實后面每一項研究工作。

我校小學(xué)部校長、課題負(fù)責(zé)人彭定君表態(tài)發(fā)言

02

科學(xué)課題開題論證會

下午，《小學(xué)科學(xué)教材伴生性STEM生活拓展項目實施研究》課題開題論證會上，我校課題組主研蒲濤老師代表課題組首先做課題開題論證報告，他從課題提出的背景、課題研究的意義與價值、課題的界定、研究目標(biāo)內(nèi)容和方法、研究假設(shè)、創(chuàng)新之處、研究思路等方面對課題進(jìn)行了詳細(xì)論證陳述。課題組羅彩燕老師則就課題實施方案從課題研究實施策略方面進(jìn)行了補(bǔ)充匯報。

我校課題組蒲濤老師作開題論證報告

我校課題組羅彩燕老師宣讀實施方案

聽取課題組匯報后，樂山市教育學(xué)會秘書長高遠(yuǎn)才，樂山市教科所副所長林賓，峨眉山市教師培訓(xùn)中心主任謝濤等專家們先后對該課題進(jìn)行了論證。專家們對課題的研究意義與價值、研究內(nèi)容等方面給予了充分的肯定。專家組認(rèn)為，課題組前期準(zhǔn)備工作充分，課題選題有研究價值，并為項目后期研究提供了基本的認(rèn)知和框架體系。專家組建議課題組進(jìn)一步準(zhǔn)確定位研究目標(biāo)，深入研究內(nèi)容，并從課題規(guī)范性表述、課題實施方式、課題成果呈現(xiàn)等方面提出了指導(dǎo)意見和建議。

樂山市教科所副所長林賓發(fā)言

峨眉山市教師培訓(xùn)中心主任謝濤發(fā)言

最后，我校副總校長曾秋聲對會議研討內(nèi)容作總結(jié)，曾校長表示，課題研究能提高教師的終身學(xué)習(xí)力，也能促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。他建議課題組后期仍需要不斷學(xué)習(xí)，研究出具有可推廣的課題研究成果。

我校副總校長曾秋聲代表科學(xué)課題組表態(tài)

專家們有溫度、有高度、有深度的精彩點評，讓我校兩個課題組的老師們受益匪淺。我校課題組將認(rèn)真按照專家的指導(dǎo)意見，修改完善開題報告和實施方案，優(yōu)化課題研究策略，形成高質(zhì)量的研究成果。此次開題論證會為我校教育教研工作發(fā)展提供了新的契機(jī)，為教師科研素質(zhì)的提升搭建了新的平臺，對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展起到積極推動作用。相信在各位專家的智慧引導(dǎo)下，我校課題研究的方向會更加明確，課題研究的內(nèi)容會更加深入，學(xué)校的課題研究之路會越走越堅實，必將進(jìn)一步形成我校的學(xué)科特色，加速學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

來源：網(wǎng)絡(luò)