2022年中山市中山紀念中學轉學要求是什么？

普通高中學生家長持有效證明材料到學生轉入學校提出轉學要求,填寫《廣東省普通高中學生轉學申請表》，普通高中學生轉學審核實行相關學校、縣級教育行政部門、市級教育行政部門三級管理（市級、省級直管的普通高中學生轉學審核實行相關學校、市級或省級教育行政部門二級管理〉,跨省轉學審核由省教育廳委托市級教育行政部門代為辦理。

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交流互鑒促發(fā)展 文化育人謀新篇 | 中山市中山紀念中學領導班子前往廣東廣雅中學開展調研交流

為進一步提高我校集團化辦學質量，學習借鑒先進辦學經(jīng)驗，2021年11月19日，在紀中黨委書記、校長林加良的帶領下，校黨委班子、各處室相關負責人前往廣東廣雅中學開展調研交流活動。廣東廣雅中學校長葉麗琳熱情接待了我校參觀交流團。

我校領導班子一行來到廣雅中學花都校區(qū)。在廣雅校辦人員的帶領下，參觀了集教學中心、行政中心、藝術中心、生活中心、運動中心五大功能區(qū)為一體的校園場館，游覽了包含閱讀天地、創(chuàng)客之家、數(shù)制工坊、高端探究實驗室、全息投影超級課室的多元學習空間。廣雅中學花都校區(qū)既傳承廣雅百年書香正脈又極具現(xiàn)代化理念及時代精神的校園環(huán)境，給我校領導班子留下了深刻的印象。

葉麗琳校長首先對我校參觀交流團的到來表示熱烈的歡迎，并就花都校區(qū)的校園建設、辦學情況、育人理念作了詳細介紹。隨后，雙方就集團化辦學經(jīng)驗展開了深入交流討論。葉校長表示，廣雅以培養(yǎng)學生“自主思維”為目標，積極探索基于信息技術背景下的創(chuàng)新課堂模式，“一校兩區(qū)”在課程、德育、教學、科研、師訓、測評等方面致力于多維度的“互聯(lián)互通，共建共享”，未來廣雅與紀中交流合作的空間很大，前景可期。

林加良校長表示

廣雅先進的辦學理念、科學的課程設置、前沿的培訓模式等非常值得學習借鑒。紀中多年來堅持“五育”并舉，立德樹人，努力實現(xiàn)“文化育人，做基礎教育先行者”的辦學目標。在教育實踐中始終遵循“四大教育理念”——有空間才有新發(fā)展、寬基礎才能高建筑、無體藝不紀中、沒有高品質的思維就沒有創(chuàng)新，高質量發(fā)展學校，為高校輸送了大批優(yōu)秀人才。紀中與廣雅作為廣東省傳統(tǒng)名校，都有著深厚的文化底蘊，注重以文化人，涵養(yǎng)人才，未來兩校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面可以開展更緊密的合作，發(fā)揮名校示范引領幅射作用，順勢而為，借勢而勝。

我校領導班子一行前往廣州市愛國主義教育基地——中山紀念堂參觀學習，在陳列的紀念品和展覽圖片中重溫革命歷史，全體同志深深被孫中山先生等革命先烈的愛國情操和百折不撓的奮斗精神所感染，紛紛感慨革命的艱難和如今幸福生活的來之不易。

參觀結束后，我校領導班子一行來到廣雅中學。在廣雅校長助理陳一鳴的帶領下，從南門進入廣雅沿著中軸線一直向前，直至冠冕樓，在“廣雅文化，時雨春風”的博物館中感受古校新韻。

廣雅教研處主任蘇科庚從“教師為本，活動浸潤，多元聯(lián)動，技術賦能”多角度就教師發(fā)展情況展開交流。蘇主任指出，教師是學校發(fā)展的核心競爭力，活動是促進教師發(fā)展的最佳途徑，聯(lián)合是深化校本教研的重要渠道，技術是推動教師發(fā)展的重要保障。

紀中各處室負責人表示，希望紀中和廣雅可以開展深度合作，聯(lián)合探究，不斷提高教師隊伍教育教學能力，培養(yǎng)更多有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

交流互鑒，相輔相成。紀中與廣雅作為廣東省首批省重點中學（七所），此次調研活動的順利開展，加強了兩校在集團化辦學、師德師風建設、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面的交流探討，增進了兩校間的友誼。未來兩校深化合作，共謀發(fā)展，定能不斷推動學校高質量發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興培育更多棟梁之才。

來源：網(wǎng)絡