選擇讀職業(yè)學(xué)校的初中生擁有各種各樣的原因，不管是什么原因，沒(méi)有考上普高這一點(diǎn)，應(yīng)該是初中畢業(yè)生的原因。但即使是中考失利，暫時(shí)沒(méi)有考上，也并不意味著初中生就沒(méi)有一點(diǎn)機(jī)會(huì)。不論就讀本科還是職業(yè)學(xué)校，其本質(zhì)是為了更好的就業(yè)。小編為各位咨詢綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)保障問(wèn)題的初中生帶來(lái)綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)怎么樣/好嗎的具體解讀，希望幫助初中生選到自己心儀的學(xué)校，找到滿意的工作。

一、綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校基本情況

★學(xué)校性質(zhì)：綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校是游仙區(qū)唯一一所公辦省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校，是全市規(guī)模較大、專(zhuān)業(yè)最齊，具有顯著辦學(xué)特色，充滿辦學(xué)活力的一所中等職業(yè)學(xué)校。

★辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校位于綿陽(yáng)市游仙區(qū)仙鶴街48號(hào)，占地面積170余畝，學(xué)校建筑面積5萬(wàn)余平方米，新校區(qū)占地近 200 畝，現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值 11444 萬(wàn)元。

★師資力量：學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工248人，其中在編教職工173人，骨干教師28人，雙師型教師68人，中學(xué)高級(jí)教師53人；具有研究生學(xué)歷或?qū)W位的教師 6 人，本科學(xué)歷的教師 138 人。

★教學(xué)優(yōu)勢(shì)：學(xué)校圍繞學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能兩個(gè)核心，創(chuàng)造性地采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“模塊教學(xué)”、“案例教學(xué)”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”、 “模擬教學(xué)”、“理實(shí)一體化”等教學(xué)方法和模式，采取教學(xué)實(shí)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，積極推進(jìn)“理實(shí)一體”、 “知行合一”的技能教學(xué)，保證了教學(xué)做合一、教練結(jié)合，“一標(biāo)” （體育與健康達(dá)標(biāo)）、“雙證”（普通話、專(zhuān)業(yè)資格證）、“三合格”（職業(yè)道德、公共基礎(chǔ)課 與專(zhuān)業(yè)理論課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課合格）的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè)優(yōu)勢(shì)

★開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)：機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)、旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、硅酸鹽工藝及工業(yè)控制專(zhuān)業(yè)、航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)、社區(qū)公共事務(wù)管理專(zhuān)業(yè)。

★重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)：機(jī)械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)。

★校企合作：學(xué)校先后與京東、九州、長(zhǎng)虹、華神、夏普、勝宏科技、海立、英卡等六十余家企業(yè)建立合作關(guān)系，就學(xué)生技能、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面全面合作，打通了一條校企合作、校地對(duì)接的路子，為學(xué)生的學(xué)習(xí)就業(yè)鋪好路。學(xué)校與京東共建全國(guó)最大的語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。聘任游洪建等行業(yè)大師為學(xué)校兼職教師，建立游洪建國(guó)家技能大師工作室學(xué)校工作站，與夏普、海立等單位建立冠名班，與華神等單位共建 “現(xiàn)代學(xué)徒制”班。學(xué)校先后派出 50 余教師到高校、企業(yè)培訓(xùn)。

★就業(yè)優(yōu)勢(shì)：

1、教學(xué)基地：學(xué)校與京東公司合作，建成生產(chǎn)性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地；與九洲集團(tuán)企業(yè)合作，建設(shè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師工作室；與四川長(zhǎng)虹集團(tuán)股份有限公司合作，建設(shè)理實(shí)一體化教學(xué)基地。

2、學(xué)徒培養(yǎng)：學(xué)校立足校情，深化校企合作，積極探索“三步走”（點(diǎn)上試驗(yàn)、 線上驗(yàn)證、面上推廣），“三結(jié)合”（識(shí)崗、跟崗、頂崗）的現(xiàn)代學(xué)徒制模式。與京東金融公司合作建立全國(guó)最大電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，京東公司長(zhǎng)期派駐指導(dǎo)教師指導(dǎo)電子商務(wù)、會(huì)計(jì)等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)。針對(duì)學(xué)校所設(shè)專(zhuān)業(yè)，推動(dòng)全方位項(xiàng)目式教學(xué)，成為了四川省第三批省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

3、人才培養(yǎng)：通過(guò)與企業(yè)的橫向聯(lián)系，一方面實(shí)訓(xùn)課教師可以親臨車(chē)間，與工廠的師傅、技術(shù)人員和工人深度探討，學(xué)習(xí)實(shí)用的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，回校后就可以把這些新技術(shù)、新方法傳給學(xué)生。同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校來(lái)授課，指導(dǎo)學(xué)生和教師的操作，從而達(dá)到學(xué)校和企業(yè)的共同進(jìn)步和發(fā)展。

4、就業(yè)保障：依托綿陽(yáng)科技城游仙區(qū)域優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化校地合作，深度融入游仙軍民融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展，成立了軍民融合辦公室，與四川九洲、華神動(dòng)力、 五八所等軍工企業(yè)建立“校企合作”；在人才培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、校企協(xié)同育人、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面實(shí)現(xiàn)廣泛合作；學(xué)校聯(lián)合卓訊科技公司建立了軍民融合人才俱樂(lè)部，已孵化培育 350 家企業(yè)。目前，擬聯(lián)合北京世一集團(tuán)共同創(chuàng)建“中國(guó)科技城（游仙）軍民融合培訓(xùn)學(xué)院”。

5、訂單培養(yǎng)：企業(yè)與學(xué)校合作制定人才培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)，選派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到校授課，指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；學(xué)校為合作企業(yè)實(shí)施“訂單培養(yǎng)”，或根據(jù)企業(yè)需求，通過(guò)招工培訓(xùn)為企業(yè)輸送符合技能需要的員工，校企雙方實(shí)現(xiàn)深度融合。

以上通過(guò)綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、就業(yè)優(yōu)勢(shì)等多維度多角度立體的為初中生解讀了綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。選擇綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校往往是看重學(xué)校的就業(yè)率和校企合作。希望初中生通過(guò)網(wǎng)站了解了綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校的同時(shí)可以咨詢我們專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)站客服，了解綿陽(yáng)市游仙職業(yè)技術(shù)學(xué)校的更多資訊。