四川省成都市新都一中2022年高二轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)流程

第一步

學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人提出書面申請(qǐng)，到學(xué)生所在學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)取《四川省普通高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表》，經(jīng)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)校同意后，到學(xué)校所在區(qū)（市）縣教育行政主管部門辦理（市直管學(xué)校不進(jìn)行此項(xiàng)）；

第二步

在市政務(wù)中心教育局窗口提交《四川省普通高中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表》，由窗口工作人員當(dāng)場(chǎng)審核申請(qǐng)材料（對(duì)申請(qǐng)材料不齊全或者不符合法定形式的，窗口工作人員當(dāng)場(chǎng)一次性告之由申請(qǐng)人應(yīng)當(dāng)補(bǔ)齊、補(bǔ)正的全部材料），對(duì)于申請(qǐng)人的申請(qǐng)材料齊全、符合法定形式,當(dāng)場(chǎng)受理；

第三步

市教育局窗口工作人員對(duì)符合條件的，當(dāng)場(chǎng)辦結(jié)通過(guò)，不符合條件的，不予通過(guò)并告知申請(qǐng)人原因；

第四步

申請(qǐng)人在窗口當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)取申請(qǐng)結(jié)果。

提示：如跨省轉(zhuǎn)學(xué)，請(qǐng)到四川省政務(wù)中心省教育廳窗口辦理（與市教育局窗口同在5樓）。

辦理地址：相關(guān)學(xué)校主管教育行政部門及相關(guān)學(xué)校

四川省成都市新都一中師資力量

學(xué)校建立了較完整的管理和教學(xué)研究系統(tǒng)。目前設(shè)立了辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、外事處和教學(xué)科研室。學(xué)校設(shè)有校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)4人，學(xué)校高中部現(xiàn)有教職工390人，專任教師259人，其中特級(jí)校長(zhǎng)1人，特級(jí)教師3人，市、縣學(xué)科帶頭人12人，高級(jí)教師138人，一級(jí)教師84人，外籍教師5人，榮獲全國(guó)、省、市、縣表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的勞模、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者180多人。學(xué)?，F(xiàn)有66個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近4000人。

新都一中有一支愛(ài)崗敬業(yè)教師隊(duì)伍。他們有學(xué)歷，有系統(tǒng)扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，為適應(yīng)激烈的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)，以及未來(lái)人才的需求，他們唯有不斷攀高峰。因此，學(xué)校首先是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，在教師中實(shí)行“榜樣工程”，要求干部、黨員、教師作學(xué)生的表率、榜樣。“教師職業(yè)道德規(guī)范”的貫徹，“身邊的希望工程”，“平等、公正地愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生”等師德教育，推動(dòng)著教師師德水平的不斷提高。一支好的教師隊(duì)伍，使新都一中形成好的教風(fēng)、并影響形成學(xué)校的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！吧碚?，其令自行”，新都一中以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，獲得了省委、省府授予“四川省文明示范窗口”（系四川省唯一一所中學(xué)授予此稱號(hào)的學(xué)校）。

新都一中的現(xiàn)代教育技術(shù)90年代初在全國(guó)率先起步，歷經(jīng)“專任教師人人能上多媒體課，中青年教師個(gè)個(gè)能制作多媒體課件”、“多媒體、多模式優(yōu)化教育過(guò)程的研究”的發(fā)展階段，始終在同類學(xué)校中保持著領(lǐng)先的地位。

2009年，在政府主管部門的支持下，新都一中全部教學(xué)班，以每班近5萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)，配備了電子白版、超短焦投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)組合成套的多媒體教學(xué)系統(tǒng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用不僅增大了信息量，提高教學(xué)效益打開(kāi)了空間，使課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。

如今，新都一中的老師們，在有效控制信息量，保障學(xué)生知識(shí)過(guò)手的同時(shí)，著力將現(xiàn)代課堂教學(xué)由“知識(shí)”到“技能”再到“情感”方向延伸。

學(xué)校教師充分利用千兆校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，從國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上檢索、下載教育資源，校園寬帶網(wǎng)還為學(xué)生從事研究性學(xué)習(xí)，提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。學(xué)校行政辦公實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，所有學(xué)生學(xué)籍的管理、新生入學(xué)和分班系統(tǒng)、排課、學(xué)生成績(jī)管理、圖書管理全都電腦化。新都一中已成為教育部確定的“全國(guó)教育軟件開(kāi)發(fā)成員單位”、“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有教育教學(xué)水平高，才會(huì)受到學(xué)生的敬佩，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校每年都要對(duì)老師的課堂教學(xué)情況，分年級(jí)在學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容包括愛(ài)崗敬業(yè)、教容教態(tài)、表述板書、課堂管理、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生和思想教育八個(gè)方面展開(kāi)，調(diào)查結(jié)果顯示：96%以上的學(xué)生在這八個(gè)方面對(duì)老師是很滿意和滿意的，同時(shí)也對(duì)老師的教學(xué)提出了一些建議。學(xué)校在調(diào)查結(jié)束后，及時(shí)與大多數(shù)老師交換了意見(jiàn)，使許多青年教師樹(shù)立了信心，看到了差距，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

新都一中創(chuàng)造性地確立了特色教師的類型：學(xué)科型——管理型：專業(yè)學(xué)科教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量高，教育教學(xué)管理有方，教育質(zhì)量高；雙語(yǔ)型——雙腦型：擅長(zhǎng)漢語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)，教學(xué)效果好，擅長(zhǎng)電腦輔助教學(xué)，教學(xué)效益高；競(jìng)賽型——綜合型：學(xué)科功底深，競(jìng)賽獲獎(jiǎng)多，多種學(xué)科滲透，綜合能力強(qiáng)；科研型——實(shí)驗(yàn)型：課題研究水平高，理性思考深，實(shí)驗(yàn)操作技能強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果好。標(biāo)高明確，教師定位、奮斗目標(biāo)十分明晰，特別是學(xué)校35歲以下的青年教師都制定了自己的成才目標(biāo)，階段性學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，一代名師即將脫穎而出。

學(xué)校十分重視科研興校。每個(gè)年度，集教師課堂教學(xué)、教學(xué)研討、教學(xué)成果展示、專家報(bào)告為一體的“教學(xué)科研周”、“同課異構(gòu)說(shuō)課比賽”、“教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)月”，紅紅火火。學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的中央電教館十五課題成功結(jié)題，并獲教育部中央電教館優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。學(xué)校還被授予中國(guó)基礎(chǔ)教育外語(yǔ)資助金項(xiàng)目科研基地（四川省同批唯一A級(jí)資助項(xiàng)目）。

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