音樂表演專業(yè)有前途嗎?表演就是表演者通過聲音、表情、動作等來塑造人物的過程。音樂表演專業(yè)方向有很多,包括聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺表演、合唱與指揮、形態(tài)與舞蹈、曲式與作品分析等。本專業(yè)學...
音樂表演專業(yè)有前途嗎?表演就是表演者通過聲音、表情、動作等來塑造人物的過程。音樂表演專業(yè)方向有很多,包括聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺表演、合唱與指揮、形態(tài)與舞蹈、曲式與作品分析等。本專業(yè)學生畢業(yè)后可畢業(yè)生可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作,以及在高等院校從事教學科研工作。下面山東技校網帶你一起看看音樂表演畢業(yè)都有哪些就業(yè)單位吧!
畢業(yè)生可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)等單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂制作工作,以及在高等院校從事教學科研工作;也可以進一步攻讀該專業(yè)及相關專業(yè)的碩士學位??偠灾魳繁硌輰I(yè)的就業(yè)方向還是非常廣闊的。
畢業(yè)后主要從事在教育、公關、廣告等行業(yè)進行工作,大致如下:
1、教育機構/培訓機構/各大院校
2、公關職位/市場推廣/會展
3、廣告
4、影視/媒體/藝術/文化傳播
畢業(yè)后主要從事音樂教師、茶藝師、鋼琴老師等工作,大致如下:
1、音樂教師
2、茶藝師
3、鋼琴老師
4、舞蹈老師
5、聲樂老師
音樂可以描繪各種場景,更可以濺起我們內心深處的漣漪,同學們閑暇時可以感受下經典的不朽名作,感受一下生活的酸甜苦辣,對人與自然的和諧呼喚,對生命重生的深切祝愿。
在高等音樂教育體系中,以統(tǒng)稱“四大件”的“和聲學”、“對位法”、“曲式學”以及“配器法”為核心課程構架的作曲技術理論教學可以大致分為三類:第一類是作為專業(yè)(主)課的作曲技術理論教學,教學對象主要為作曲技術理論各專業(yè)方向的博士、碩士研究生,他們以作曲技術理論中某一個方向為專攻,兼修相關方向或課程作為專業(yè)學習的基礎與輔助;第二類是作為專業(yè)基礎課的作曲技術理論教學,教學對象主要為作曲專業(yè)及相關專業(yè)(比如計算機音樂專業(yè)、指揮專業(yè)等等)的本科生,“四大件”是他們專業(yè)學習的最重要的專業(yè)基礎課:第三類就是這里要重點討論的作曲技術理論共同課,其教學對象主要是非作曲系的音樂各專業(yè)方向特別是音樂學、音樂表演、音樂教育等各專業(yè)方向的本科生,他們以作曲技術理論的部分內容/方向/課程作為基礎課。
青島求實職業(yè)技術學院 中國煤礦文工團藝術學校 臨沂育杰職業(yè)中等職業(yè)學校
隨著現代科學技術的發(fā)展,自然科學與人文社會科學日益相互交融,音樂藝術已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽產業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展型(德育、智育、體育、美育全面發(fā)展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創(chuàng)新型(具備音樂創(chuàng)造以及通過音樂教學來啟發(fā)和促進創(chuàng)造精神發(fā)展的能力)的音樂人才。探尋適合我國發(fā)展狀況的高校音樂教育模式,是當前音樂教育面臨的重要工作任務。通過這些介紹想必屏幕前的你已經心動了,那就趕快撥打屏幕下方
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眉山衛(wèi)生職業(yè)學校
四川省成都市樹德中學寧夏校區(qū)(成都九中)高中
攀枝花市綜合高級中學(綜合高中)高中
四川城市技師學院
成都市教育科學研究院附屬中學(教科院附中)高中