貴陽(yáng)2022年女生初中畢業(yè)上幼師學(xué)校是一個(gè)比較好的選擇，現(xiàn)在初中生畢業(yè)不可能去打工，太過(guò)于深?yuàn)W的專業(yè)可能也是不太適合他們?nèi)W(xué)習(xí)，其它的一些專業(yè)可能也是能夠?qū)W的懂，但是就業(yè)也會(huì)存在一定的問(wèn)題，幼師專業(yè)正式比較好的解決了這個(gè)問(wèn)題，既能夠?qū)W得懂，也能夠找到一份不錯(cuò)的工作。

幼師學(xué)校專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定學(xué)前教育理論素養(yǎng)、較強(qiáng)學(xué)前教育實(shí)踐技能和一定的學(xué)前教育研究能力，在幼兒園領(lǐng)域教學(xué)方面有突出特長(zhǎng)，能勝任各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)與管理工作的高素質(zhì)幼兒教師。

基本要求：

1、職業(yè)素質(zhì)要求：熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵守職業(yè)道德，熱愛學(xué)前教育事業(yè)。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：掌握幼兒衛(wèi)生保健、幼兒心理發(fā)展、幼兒教育概論、幼兒游戲與玩具、幼兒園課程與教學(xué)、幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具有扎實(shí)的藝術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備相鄰學(xué)科專業(yè)的基本素養(yǎng)，具備較高的綜合文化素質(zhì)。

3、能力要求：掌握幼兒心理與教育發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，具備觀察、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的能力，掌握家庭教育指導(dǎo)方法，指導(dǎo)幼兒的膳食營(yíng)養(yǎng)搭配，能夠在幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)、家庭教育指導(dǎo)部門等相關(guān)領(lǐng)域從事相關(guān)工作。

主要課程：

《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒心理發(fā)展》、《幼兒教育概論》、《幼兒游戲與玩具》、《幼兒文學(xué)》、《幼兒園班級(jí)管理》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《幼兒科學(xué)教育》、《幼兒健康教育》、《幼兒語(yǔ)言教育》、《幼兒社會(huì)教育》、《幼兒藝術(shù)教育》等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、常規(guī)見習(xí)、畢業(yè)見習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。

幼師的就業(yè)前景分析

近年來(lái)，幼兒園最缺老師。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)中小學(xué)教師配置情況中，幼兒園生師比是最高的，為26比1。也就是說(shuō)，在全國(guó)范圍內(nèi)，每26個(gè)上幼兒園的孩子，僅配備1名幼兒教師。

幼兒園生師比是衡量學(xué)前教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，幼兒園最大班額應(yīng)不超過(guò)35人，比較合理的生師比應(yīng)該是不高于15比1，即每個(gè)班按兩教(兩名教師)一保(一名保育員)進(jìn)行設(shè)置。

而現(xiàn)實(shí)情況是，很多地區(qū)，不論是城市還是農(nóng)村，幼兒園的師資力量都難以達(dá)到上述要求。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)在上幼兒園的孩子有近3000萬(wàn)人。

結(jié)束語(yǔ)

很多的家長(zhǎng)對(duì)于幼師學(xué)校都有一定的誤解，認(rèn)為幼師學(xué)校就是那些考不起高中的學(xué)生才去就讀的，其實(shí)不是這個(gè)樣子的，很多的高中畢業(yè)生都會(huì)選擇就讀幼師學(xué)校，因?yàn)橛讕煂W(xué)校和高中的教學(xué)性質(zhì)是不一樣的，高中主要是教給同學(xué)們一些文化知識(shí)，而幼師學(xué)校則是教授給學(xué)生一些理論知識(shí)和簡(jiǎn)單的技能操作。