廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院創(chuàng)辦于1960年,2001年與廣州公路工程技工學(xué)校、廣東省船舶工業(yè)技工學(xué)校、廣東省船員技工學(xué)校合并。2003年獲評(píng)國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校,2005年晉升為高級(jí)技工學(xué)校, 2010年獲評(píng)全國(guó)交通中等職業(yè)教...
廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院創(chuàng)辦于1960年,2001年與廣州公路工程技工學(xué)校、廣東省船舶工業(yè)技工學(xué)校、廣東省船員技工學(xué)校合并。2003年獲評(píng)國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校,2005年晉升為高級(jí)技工學(xué)校, 2010年獲評(píng)全國(guó)交通中等職業(yè)教育示范院校,2011年晉升為技師學(xué)院, 2014年通過國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校驗(yàn)收。學(xué)院隸屬于廣東省人力資源和社會(huì)保障廳管理,現(xiàn)為廣東省高技能人才培養(yǎng)基地、廣東省高技能人才培訓(xùn)示范基地、中華人民共和國(guó)海事局內(nèi)河船舶船員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與廣東海事局船員服務(wù)機(jī)構(gòu)、交通運(yùn)輸行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站。
學(xué)院堅(jiān)持“立足交通運(yùn)輸,面向區(qū)域發(fā)展,培養(yǎng)人格完整、技能精湛的實(shí)用型高技能人才”的辦學(xué)定位,初步形成了“以交通運(yùn)輸主干專業(yè)為主體,以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊缺專業(yè)為輔助”的“水陸并行、車船俱進(jìn)”的專業(yè)布局,成為廣東省職業(yè)教育領(lǐng)域重要的力量。學(xué)院依托“廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校特有工種職業(yè)技能鑒定站”、“廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校職業(yè)技能鑒定站”和“廣東交通職業(yè)技能培訓(xùn)中心”,承擔(dān)交通行業(yè)及社會(huì)12個(gè)職業(yè)(工種)多層次的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定服務(wù)。
學(xué)院設(shè)廣州、佛山兩個(gè)校區(qū),占地面積118畝,建筑面積79893平方米,共有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室90個(gè), 教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值4323萬元。學(xué)院現(xiàn)有在校生5611人,學(xué)院擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、技能精湛、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,現(xiàn)有教職員工323名,其中中高級(jí)職稱占教師比例達(dá)67%,技師和高級(jí)技師占專業(yè)教師54%。專任教師207人,正高級(jí)職稱3人,副高級(jí)職稱55人,“一體化”教師117人;交通運(yùn)輸部認(rèn)定專業(yè)帶頭人4人,校級(jí)帶頭人9人,骨干教師59人,吳福-振華交通教育優(yōu)秀教師3人,全國(guó)交通技術(shù)能手9人,南粵優(yōu)秀教師(教育工作者)3人、全國(guó)職業(yè)與技能培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人1人。
近年來,學(xué)院堅(jiān)持改革創(chuàng)新,著力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益,畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上。先后獲得廣東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、廣東省技工教育先進(jìn)單位、廣東省交通系統(tǒng)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù),連續(xù)多年位居“廣東職業(yè)教育技工學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)估”20強(qiáng)。
口碑職校
眉山衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校
四川省成都市樹德中學(xué)寧夏校區(qū)(成都九中)高中
攀枝花市綜合高級(jí)中學(xué)(綜合高中)高中
四川城市技師學(xué)院
成都市教育科學(xué)研究院附屬中學(xué)(教科院附中)高中
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