初中畢業(yè)生選擇好自己心儀的專業(yè)后，學(xué)生和家長都開始通過各個方面和途徑去了解對比自己準備就讀的職業(yè)學(xué)校的各方面信息。在這里我們建議初中畢業(yè)生和家長根據(jù)自己選擇的專業(yè)多次反復(fù)對比不同職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)實力和管理特色，再根據(jù)初中畢業(yè)生的就業(yè)靶向精準選擇就讀的職業(yè)學(xué)校。下文為初中畢業(yè)生介紹四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校怎么樣/環(huán)境好不好的問題。從四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校的學(xué)校基本情況、辦學(xué)特色特色、學(xué)校環(huán)境的實拍從各個角度客觀分析解讀四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校怎么樣/環(huán)境好不好？的問題。

一、四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校怎么樣

★學(xué)校性質(zhì)：四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校是四川省冶金地質(zhì)勘查局下屬的一個縣處級全額預(yù)算事業(yè)單位。

★辦學(xué)規(guī)模：初期辦學(xué)規(guī)模為600人，后經(jīng)冶金部重新確定為320人，1996年由四川省冶金地質(zhì)勘查局調(diào)整為450人。

★辦學(xué)理念：學(xué)校以“做人求知，全面發(fā)展”為校訓(xùn)，堅持“德育優(yōu)先，技能為本”的育人目標，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為本位，形成了“課堂教學(xué)、實習(xí)操作、技能鑒定一體化”的教育模式和“校風(fēng)正、教風(fēng)嚴、學(xué)風(fēng)濃” 的辦學(xué)特色。

★教學(xué)優(yōu)勢：學(xué)校按照學(xué)生全面發(fā)展的教育目標，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和地勘人艱苦創(chuàng)業(yè)的獻身精神，堅持教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生熟練地掌握本專業(yè)的基本操作技能，達到本專業(yè)中級技術(shù)水平，養(yǎng)成遵守操作規(guī)范和安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的習(xí)慣，突出技能訓(xùn)練，強化實習(xí)教育，不斷完善理論教學(xué)、技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)。

二、四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校管理怎么樣

1.學(xué)生管理：學(xué)校采取大學(xué)式學(xué)院管理模式，擁有一支經(jīng)驗豐富的專業(yè)化教學(xué)管理隊伍，開放式引導(dǎo)教學(xué)，注重學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生懂得合理利用時間，提高學(xué)習(xí)效率，在掌握專業(yè)技能的同時能夠有業(yè)余融入時間校園生活，感受大學(xué)生活的樂趣。

2.教學(xué)管理：學(xué)校按照學(xué)生全面發(fā)展的教育目標，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和地勘人艱苦創(chuàng)業(yè)的獻身精神，堅持教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生熟練地掌握本專業(yè)的基本操作技能，達到本專業(yè)中級技術(shù)水平，養(yǎng)成遵守操作規(guī)范和安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的習(xí)慣，突出技能訓(xùn)練，強化實習(xí)教育，不斷完善理論教學(xué)、技能訓(xùn)練和生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)。

3.食堂宿舍管理：食堂一日三餐按時供應(yīng)、刷卡消費，值班教師陪餐制。宿舍生活老師每天兩次查寢，班主任配合宿舍老師參與學(xué)生住宿管理。

三、四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校校園環(huán)境

初中畢業(yè)生選擇就讀的職業(yè)學(xué)校不僅需要前期的多方面、多途徑的全方位了解學(xué)校，后期實地考察學(xué)校也是重中之重。希望初中畢業(yè)生能通過這篇系統(tǒng)介紹四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校好嗎/怎么樣/好不好的文章，通過對四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校學(xué)校特色、專業(yè)特色、學(xué)校環(huán)境的實拍、客觀認識了解四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校，為實地參觀四川省冶金地質(zhì)技工學(xué)校做好準備。